残疾幼儿个体一团体综合干预策略

2016-04-20 点击率:568 标签:残疾幼儿/个体一团体/综合干预

  幼儿个体一团体综合干预策略是指将个体中心综合干预策略与两种类型的团体中心综合干预策略组合起来使用的综合干预策略。幼儿个体一同质团体综合干预策略在训练中心应用比较普遍,例如有的特殊幼儿训练中心除了开展对特殊幼儿的一对一训练外,还定期组织同一类型的特殊婴幼儿及其家长聚会,组织亲子游戏活动以及相关的交流咨询活动,既达到了综合干预的效果,也起到了咨询培训的作用,可谓一举两得。

    幼儿个体一异质团体综合干预策略在建设有融合班级的幼儿园中应用比较普遍,例如教师除了对特殊幼儿进行个别训练外,还可按照层级模式来要求正常幼儿A指导两名正常幼儿B、D分别训练特殊幼儿C、E。在既设立有特殊班又设立有融合班的幼儿园还可以根据特殊幼儿的需要,提供幼儿个体一异质综合干预策略和幼儿个体一同质综合干预策略,即分别参与融合班、特殊班的不同活动。上海市虹口区曲阳第二幼儿园在针对特殊婴幼儿实施资源教室方案时采用了个别教学(个体干预)、小组教学(团体干预)与集体活动(团体干预)的训练方式,其中集体活动分两种:一是与普通幼儿一起活动,包括体育锻炼活动、角色游戏等;二是特殊班幼儿集体活动和区域活动,其中有结构角、认知角(认识家庭、社会、自然)、生活自理角、美工角、语言角等。

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