智障儿童康复训练过程与成效

2019-03-22 点击率:2358 标签:盲童心理/游戏治疗

  第一个月:在开始训练时,由于学生还不会运用气息,所以采用挤压法及按摩法进行训练。通过挤压腹部及胸部协助学生学习运用气息;并加入搔痒及大声哭笑的训练。训练项目主要以口部动作和口部按摩为主。口部动作主要是能模仿打“哇哇”的动作并听指令做动作,模仿拨唇发“卜”的音。练习用舌头舔的动作及吹气训练。在口部按摩中主要是对他的面颊和嘴唇进行训练,具体做法是:用双手的指肚按摩面颊,用大拇指捋上下唇及用双手由上向下和由下向上用微力进行挤压双颊。在训练时间以外还需要得到家庭的支持:在家练习气息的运用及进行大声哭、笑的训练,同时练习口部动作。在床上平躺对腹部和胸部进行挤压训练,力度要由轻到重,在饭前练习。

  经过一个月的训练,该生能出声音进行应答(9月17日)并在协助下发音:饿(10月13日)、爸(10月20日)。虽然不是很清楚,但是能听出大概意思。同时在这段期间该生的目光对视能力有所增强,大概持续在10秒。该生能在协助下进行模仿发音,出现爆破音。

  第二个月:根据学生情况进行训练内容上的更改,制定本月的训练内容。这个月的训练内容以发音练习和发音器官训练为主。发音训练就是要求他能模仿发元音a、e、i、u,根据照片上的人模仿发音:爸、妈。能模仿口型发音,如:笔、阿姨等。发音器官的训练主要是双唇用力相吸及咬合、咀嚼训练,同时还有舌的训练,如咂舌、弹响舌等。因为他的注意力集中时间短,所以有些模仿做得不到位,这时需要一些辅具帮助,如:压舌板或是筷子,也可以用最简单的手指代替,进入他的口中进行协助。除此以外,口部动作和口部按摩仍然继续坚持训练。这个阶段的家庭支持是继续坚持气息训练,同时巩固已有的音并进行按摩和挤压的练习。

  在这一个月的训练中,该生的进步较快,能发的音越来越多,如拿、大、米、棒等单音,同时还有一些词语也开始出现,如:爷爷、奶奶、弟弟等。主要的方法还是以模仿口型、练习舌头的动作和气息的运用及控制为主。在这段时间里,该生的发音多以平舌音为主,没有卷舌及翘舌音。在这个月的训练即将结束时,该生可以在协助下发“G”的音。随着该生的变化,训练内容也在改变。

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