浅谈学业不良儿童的环境问题

2011-05-05 点击率:2425 标签:干预/多动症/生理/污染/自然/人文

    环境问题只是在近年来才受到政府的重视,但重视程度也仅仅限于保证不对生命构成严重的侵犯这些方面,至于环境对学业不良儿童的影响、对人的发展的影响还没有引起足够的重视。
    在环境对学业不良的影响上,大体可以分为两个部分,即自然环境和人文环境。
一、学业不良的自然环境问题
    自然环境的变异已经越来越明显了。
    在北京这样的大城市,一方面生活上具有极大的便利。另一方面人们又时时处在环境的威胁中。如,汽车尾气的伤害,包括电视、手机等在内的电磁辐射的影响以及不合格装修带来的环境污染等,已经越来越明显。
    有报道表明,多动症发生率的提高和儿童吸入过多的汽车尾气有重要的关联作用。而多动症是一种重要的与生理有关的非主观性学业不良类型。
    因此,要想避免不良环境对儿童的影响——包括对学业的影响,就应该发挥环保部门的作用,加强环境的检测和干预,为人们提供最适宜的生存空间。
二、学业不良的人文环境因素
    如果说自然环境对儿童的不良影响更多的是在生理上的话,那么人文环境的影响则更多的是在生活方式、行为、习惯和学习的动力等方面。
    我们的调查表明,如果社区内有良好的文化氛围,孩子的学习动力就足,发生学业不良就越小;相反,如果社区内刑事案件不断发生、人们喜好赌博、成人整日游手好闲、无所事事,那么孩子们自然就受到影响,不仅普通的学业会受影响,还会违法、犯罪。
    因此,应该发挥各个方面的作用,按照中央政府的要求,努力创建和谐社会,在此基础上,形成崇尚读书、学习的风气,人人读书、人人阅读,使学习型社会、学习型家庭真正实现。这样,就会从动力和环境影响方面彻底消除学业不良的动力土壤。
    当然,创建学习型家庭、学习型社会,绝非一日之工,也不是靠政府命令就能实现的。但是,如果每一个人从影响下一代的高度出发,努力使自己的行为更好地影响儿童,那么,学业不良的状况就会大大改善。
来源:责编:极光网管理员 还有疑问吗?请留下您的问题,我们会尽快回答您!