幼儿园融合教育自闭症儿童对他们有利吗

2012-05-31 点击率:5483 标签:

幼儿园融合教育适合所有具有社会性发展障碍的儿童,同样适合于类似自闭症儿童。从实施幼儿园融合教育的可能性和效果上看,类似自闭症儿童与普通儿童的差距比自闭症儿童要小很多,如果花费同样的时间和精力,他们与普通孩子实质融合的可能性要大很多,其效果也要好很多。类似自闭症儿童的弱点集中在人际交往方面,他们的交往欲望淡漠,交往能力不足,但是,他们有比较好的社会模仿能力,有一定的迁移泛化能力,有相对好的社会认知,他们对人际交往环境有一定的理解能力,幼儿园融合教育正好是利用正常儿童的人气氛围的熏陶,以正常儿童的强势榜样作用,牵动、影响类似自闭症儿童,使他们的同伴关系逐渐得到改善。幼儿园融合教育,对于类自闭症儿童就是很合适的选择。
    特别需要指出的是,这里说的幼儿园融合教育,是指在普通幼儿园中有融合目标、有辅助人员、有辅助措施的名副其实的幼儿园社会融合教育。有一些类似自闭症孩子基本没有情绪和行为问题的困扰,在班级中从老师管理和教育的角度看,他们基本没有给老师增添特殊的麻烦,所以,这类孩子容易混合在普通幼儿中,使老师忽略对他们有针对性的教育,变成了幼儿园教育中被忽视的孩子,这对孩子的发展很不利。

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