孩子反应很敏捷,爸爸怎么知道那么多东西呀

2012-10-24 点击率:2330 标签:

    孩子反应很敏捷,说:“爸爸,你怎么知道那么多东西呀?”
    李强回答说:我是学历史的嘛!”
    孩子问:“那妈妈呢?”
    李强立刻说:”妈妈是学哲学的、教哲学的。妈妈知道的东西也是很多的。”
    通过这两次郊游,李强夫妇觉得,孩子有一个玩中乐、乐中学有段时间.杨宏洪外出讲课,请来东北的表妹做助手。表妹回忆起三十多年前宋姐组家的倩景说:“上一次来姐姐家时,是小四(金延)带我游颐和园,一路给我讲解,讲得员多的是回和园长廊中的彩绘。”
  她还说:“我们一路走,小四一路讲,又一路看,脖子都疼了,可是,特别有意思。小四讲到,有的绘画,画的是《三国演义》里的事情,有的是《西厢记》里的故事,还有的是《封神演义》中的故事。我当时想:一个十岁的孩子,怎么能够知道那么多东西?
    我问他:小四,你讲的这些东西,都是从四儿学来的?孩子回答:我们经常来看,爸爸常常讲,我们回去还看书,时间长了,次数多了,就都记住了。表妹这样一讲,杨宏洪也回亿起了当时的一些情景。因为老四记忆好、会讲,他们的亲戚从东北来,多半让他陪同去游颐和园。
    中央党校与颐和国只有一路之隔,二十世纪五六十年代,公园门票很低,金害明夫妇经常带孩子们去游园。孩子们对建筑有兴越,特别对长廊中的各种彩绘的内容感兴趣。杨宏洪回看到孩子们不停地问,李强不厌其烦地讲。当时杨宏洪想:“这有多累:真没有想到,李强的讲述,让古代文学名著和美丽的彩绘.在孩子们的心灵里留下了深刻的印象,引起了孩子们的学习的兴趣。不但当时记下了爸爸讲述的内容,而且回家又主动找书看,使知识更广泛充实。
    所以,李强夫妇认为:孩子们的知识就是在听说、家教、查观、郊游、日常交谈、等多方面的交汇中,逐濒丰露和积熏起来的。从某种意义上说,父母耐心回答问题引发的孩子们学习的结出的硕果,显示出自然诱导之功,如春雨润物生根发芽,远远胜于强制灌输的客观功效。
  
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