特殊儿童味觉敏锐性训练活动:甜不甜?酸不酸?

2013-09-16 点击率:1720 标签:纠正/味觉敏锐性

  (一)功能

  1.提高特殊儿童对甜与酸的味觉敏锐力。

  2.提高特殊儿童对甜与酸的味觉辨别能力。

  3.加强特殊儿童对甜与酸食品的认知。

  (二)方法

  准备:甜、酸食品及其图片若干种,各一份,如奶糖、蜂蜜水、甜牛奶、甜果冻、话梅糖、山楂、酸梅、杏子、李子、酸奶等及其对应的图片,并准备小杯子、盘子及牙签若干。

  操作层次:

  1.先取蜂蜜水、甜牛奶各一小杯,放在桌子上。取一勺甜牛奶送到儿童嘴里,问儿童:有味道吗?什么味?再取一勺蜂蜜水送到儿童嘴里,问他:有味道吗?什么昧?然后再用同样的方法进行奶糖、甜果冻等甜食的交替品尝,并让儿童体验是否有味道,有什么味道。若儿童能够正确回答,还可以询问其品尝的是什么食品,引导其记住品尝的食品的名称或图片。

  2.用同样方法让儿童品尝话梅糖、山楂、酸梅、杏子、李子、酸奶等酸性食品,体验它们的酸味,并记住它们的名称或图片。

  3.将上述的甜食与酸食进行交替品尝,让儿童根据品尝到的味道进行比较、辨认。

  4.让儿童对上述的甜食与酸食进行品尝比赛,看谁反应晶快、辨认最正确。

  注:对于智力/发展障碍儿童应根据情况降低难度,用相应图片的记忆代替对名称的记忆。

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