皮亚杰的婴儿认知发展过程

2013-11-04 点击率:1706 标签:五轮/婴儿认知

  皮亚杰的感知运动阶段是指从出生到第二十四个月这一时期。他揭示了婴儿是怎样通过感官加工信息,用大小肌肉对信息作出反映。新生儿基本上是看不见的,因为他们的眼睛还不能聚焦于一点或不能凝视。但新生儿能够区分出七八英寸远的明暗反差,及物品的形状、轮廓。因此婴儿近距离才能看清人脸。他们的视力发展很快,六个月时就能达到成人水平。听力在出生时已接近成人水平。一些研究表明,如果用成人对婴儿常用的那种高低错落的音调说话,婴儿可以区分母亲和其他人的声音。人们已发现婴儿在早期就能区别“pa”和“ba”。婴儿触觉敏锐,尤其是敏感的触觉系统。所以,按摩会给他们带来乐趣。除了味觉、嗅觉,其他感知能力在婴儿出生时也已具备,只是还处于低级水平。婴儿的快速发展,需要家人和看护者为他们提供丰富的感官刺激环境,甚至对于刚出生的婴儿也要如此。这样,他们在认知发展上才会有一个良好的开端。

  皮亚杰细致描述了认知发展的亚阶段,在亚阶段信息发展呈循环状态。每一个新信息都要经历此循环,他称之为知识建构。这种基本能力是进行专业学习的基础。儿童主动探索和实验并形成了自己的知识。知识并非对抽象信息的转换,而是对感官信息的联结。

  如果“联结”对你来说不熟悉,它和你以前对它的理解不一样,你就处在不平衡状态,直到你把新旧信息达成匹配才会平衡。如果你接受了信息并和你已知信息之间搭建起桥梁或建立起联系,这就叫做同化。那么你已对现有信息增加了图式或加深了理解。

  当新信息被联结、同化并加入旧信息,你就已经获得了顺应。此时你已在某种程度上改变了原有的认知结构,形成了新的结构图式,这就是同化过程。至此,所有的信息都成为旧的,并将为下次新信息的同化作准备。你又将联结新信息、同化、不平衡、最终顺应。

  感知运动阶段的认知任务是能够区分外界和自我及形成客体永久性。大概六个月时,婴儿形成了这种概念,即他是一个与摇篮、汽车座,尤其是与他周围的人相分离的实体。这样,当成人离开房间时,他就会想让他们回来。

  与客体永久性相关的知识,即当事物或人不在视线内时,它们依然存在。如果婴儿把勺子掉到高腿椅的一边,他们会去寻找。当看护人离开房间,他们会哭闹,直到看护人回来。两岁末左右婴儿具有了心理表象,这时他们开始发展语言能力并进入前运算阶段。

来源:责编:极光网管理员 还有疑问吗?请留下您的问题,我们会尽快回答您!