学习障碍学生的日常生活照料

2014-10-02 点击率:1004 标签:盲校教学/盲校教学/盲校教学

  在为学习障碍学生制订教育计划时,这些学生的个别需求和身体调理是不能忽视的。对这些学生的一般生活技能和行走能力的考虑具有根本意义,这个方面的安排必须成为他们整个学校生活的有机组成部分,而不是与整个课程分开的独立形成的计划。制订这类计划的关键在于,教师必须有能力察觉这些学生的个人愿望和动机,而且还必须将这种认识同其他主要专业人员的合作结合起来。这类计划应该聚焦于促进学生的独立性,聚焦于将控制力转移给学生并建立沟通。

  身体调理问题可能让教师们担忧。在可能的情况下,应该制订出针对学生个别需求的调理方案。

  在确立一个全纳方案时,教师应该提出的问题可以包括:

  食宿安排合适吗?游戏的区域合适吗?有无残疾人专用的洗手间设施?有无通往所有必要区域的轮椅通道?有无供癫痫发作后使用的安静区域?

  是否有机会与各方协同,作出计划,以便确保所有的学生都能有适当的目标和活动。

  为了确保工作的连续性,需要哪些设备?

  如何开展团队活动?

  如何将身体调理方案整合到各项活动中去?

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