特殊儿童应选择适合的沟通方式,促进沟通技能的发展

2015-12-01 点击率:861 标签:纠正/几何

  沟通表达的方式又可分为身体运动、早期声音、面部表情、视觉、简单手势、大众化的手势(嗓音)、具体符号、抽象符号、语言九大类沟通行为。视障兼有其他障碍儿童往往因为感官、大脑和肢体上的障碍,造成他们沟通行为上的限制,比如他们难以用丰富的表情表达自己的情绪,难以用清晰的语音说出自己的想法和感受等。因此,他们常会用一些非常规的行为进行交流,作为教育工作者要能够敏锐地观察儿童的一举一动,及时发现那些具有沟通意图的行为,并给予回应,这样就可以帮助儿童建立与人沟通的渠道,并逐渐向常规的沟通行为发展。

  认真地分析儿童表达沟通的模式对于确定儿童现有的技能以及今后的干预是非常重要的。沟通的模式就是儿童表达思想、情感和需要的方式。儿童或许会用多种表达的形式或种类(如面部表情、姿势、声音或物体),这些沟通方式使用的有效性将决定儿童是否会继续使用。有些沟通方式或许对儿童来说是非常有效的,但对当时的情景却不恰当。为了让儿童的表达更大限度地被理解,无论儿童的模糊行为发生在什么时候,都要提供可供选择的方式或替代性的方式来满足儿童的需要。

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