家庭康复遵循的基本原则

2016-02-25 点击率:786 标签:视障的安置/视障的安置

  智障儿童个性和品质的形成受到家庭教育的直接影响,而家庭康复的全部奥秘就在于家长能面对现实,尊重和欣赏自己的孩子。要使家长走出家庭教育的误区,充分发挥家庭教育的作用,必须坚持以下原则。

  1.科学性原则

  坚持科学性原则就是要求家长善于抓住合理的教育时机,采用恰当的方法,进行目的明确的康复。首先要求家长打破家长专制观念,而以民主、平等和相互理解的新型观念所代替,为科学康复提供一个良好的氛围。其次要求家长正确看待孩子的智力缺陷,既不能认为残而无用,不管不教,也不能过于娇惯、溺爱。再次要求提高家长的素质。有关调查表明:家长文化水平与家庭教育水平成正比,而目前大多数智障儿童的家长是农民,文化素质不高,教育水平较低,能力有限,方式简单。因此要科学地进行家庭康复训练,必须提高家长的文化素质和思想素质。

  2.可接受性原则

  智障儿童的思维能力和接受能力较正常儿童存在明显的差距,家长在教育过程中,要使教育内容和形式易于让孩子接受,使他们听得懂、想得通、动感情。如果家长脱离了实际,空头说教或要求过高,家庭教育就毫无效果。在实施可接受性原则时,家长要渗透自己的感情色彩,适当强化,使家长与孩子的情感融为一体;家长还要尽可能多利用孩子喜欢表扬这一特点多表扬、少批评,以正面教育为主,反面教育为辅。看到自己的孩子有点滴进步,就适当表扬,及时鼓励,增强教育效果。

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