让孩子理解合作是更高层次的交往


    合作并不是一般意义上的人际交往,而是为了一个共同的目标结成的双赢关系。在合作过程中,双方为共同的目的彼此进行选择,协商合作的方式,分配彼此的任务,有计划、分步骤地完成各自的任务,最终实现共同的目标。
     这种人际交往,与一般的、广泛的交往相比,目的更明确,要求更具体,甚至存在淘汰的可能。这种高层次的交往,能考验出一个人的眼光、纪律性和责任心。所以,合作对参与其中的人就提出了更高的要求。
     具备了基本交际能力的孩子,在与别人合作的过程中,会更加严格地要求自己,努力跟上合作伙伴的步伐,并限制自己一些妨碍目标实现的行为和想法。这就使孩子学会了如何战胜自我,如何以协商而不是以压迫的形式实现目标。
     让孩子从小就参与各种合作,其好处是显而易见的。那么,该如何让孩子学会合作呢?
     首先,要让孩子懂得合作的重要性。在日常生活中,有许多事情必须通过合作才能完成。 家庭生活中有许多类似的事情可做。比如说,家里的大床需要挪位置,家长可以让孩子一个人先试一试。孩子当然搬不动,这时,家长就可以适时讲解与人合作的重要性,然后与孩子一起搬床。在与孩子一起搬床的过程中,要教会孩子如何合作:步调一致、方向一致、各司其职、各尽其力。
     再比如,孩子做游戏时,不与孩子配合,让孩子体验一个人玩的无趣。当孩子提出一起玩的要求的时候,家长再参与其中,并告诉孩子与人合作是十分重要的。
     其次,让孩子体验到合作的乐趣。要想孩子树立扎实的合作意识,家长就要给孩子创造成功合作的机会。一个比较简单的办法就是,让孩子自己玩“石头、剪刀、布”游戏。虽然孩子有两只手,但肯定不能玩得高兴。这时,妈妈和孩子一起玩,孩子就体会到了合作的乐趣。类似的跳绳,绑腿奔跑等需要合作才能取胜的游戏,都会让孩子在快乐中学会合作,并从此爱上合作。
     在生活中,处处都有需要合作的地方。家长可以适时地指出,并让孩子参与其中。家长应当教孩子学会团结合作,在做事时,可以经常请孩子当自己的助手,如帮助妈妈拿东西,做爸爸的小助手,帮助家里倒垃圾、扫地、洗车等。只要家长有心,细心观察,耐心指导,孩子就总能从那些看似平淡无奇,却包含合作玄机的生活琐事中,慢慢地学会合作。

发布于2013年07月22日 12:27 | 评论数(2) 阅读数(826) 我的文章

让孩子的学习犹如看《喜羊羊与灰太狼》


    晚饭后,老公拿了些识字卡片教儿子认。
    “记住!这个念‘兔’,这个念‘车’……”老公一手拿着卡片,另一只手指着上面的字,一字一顿地对儿子说。
    可是儿子呢,却显得有些心不在焉,不时地朝客厅里张望。我知道,儿子平时最爱看的《喜羊羊与灰太狼》动画片再过半小时就开始了。
    见儿子这样,老公显得有些烦躁,向我投来无助的眼神。
    我从老公手里拿过识字卡片,放在身后,然后抽出那张“兔”字卡片,在儿子眼前晃了晃,还故意漏出“破绽”,让她看清是个“兔”字。
    “宝贝,你能猜出妈妈手里拿的是个什么字吗?”
    “这有什么难的?不就是个‘兔’字吗?”儿子得意洋洋地答道。
    “哟,我们家宝贝真聪明,一下子就猜到这是什么字了!”我故意装作几分惊讶的样子夸儿子。
    “那你肯定在哪儿见过这个字,是不是,仔细想想……”我不失时机启发儿子。
    儿子歪着小脑袋想了想,然后一拍小手大嚷道:“我想起来了!前几年元宵节的时候,舅舅送我的灯笼上有个‘兔’字,上面还画着一只大兔子呢!”
    “宝贝你真棒!对,那上面就是这个字!”我马上给了儿子一个响吻作为奖励。
    “那你再想想,妈妈教你的儿歌里有哪些是带这个‘兔’字的?”我继续“穷追不舍”地启发儿子。
    儿子又想了想,然后脱口而出:“小兔子乖乖,把门儿开开,不开不开就不开,妈妈没回来……”儿子说着说着竟然唱了起来。我和老公在一旁拍着手给她“伴奏”,儿子更来劲了,唱完了这首儿歌,接着又唱了起来:“小白兔,白又白,两只耳朵竖起来,爱吃萝卜和青菜……”
    见儿子已经牢牢记住了这个“兔”字,我赶紧转移话题,继续教她下一个“车”字。
    半个小时后,《喜羊羊与灰太狼》开始了,儿子也轻松地学会了4个汉字。

发布于2013年07月19日 12:25 | 评论数(2) 阅读数(855) 我的文章

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