性教育:对待男女不一样的标准


    关于性的所有方面,父母——其实也包括其他所有人——对待男女的标准不一样。这么多年来,这方面或许有些变化,因为女性越来越强调自己的性意识权利。不过,当然,涉及青少年,人们的看法或多或少和以前一样:我们认为十几岁的男孩子有性欲是健康的。我们希望他能小心谨慎,但是并不会因为他可能性欲比较旺盛而担心不已。相比之下,女孩子的性行为则让父母很是担心,毫无疑问,大多数父母会更加担心女儿的性意识,而不那么担心儿子的这种意识。
    人们在解释这种区别时往往会这样说:
    “哦,我不希望她名声不好。你想说什么都行,但是一旦女孩子性欲太旺盛了,就会得到这样一个名声,而且在整个中学生涯都将挥之不去。不要告诉我孩子们不会鄙视和很多男孩子发生过性关系的女孩子。”确实如此,经常进行性行为的女孩子会被当作“荡妇”或者“色女”。十几岁的女孩子或许会对这样的意见提出如下言语反对:“不,我不认为性欲旺盛有问题。我喜欢性,这是我的选择。”
    而其他人则会想,甚至会说诸如此类的话:“是的,没错!这恰巧表明她是个荡妇。”
    与此相反,经常享受性行为的男孩子则被认为很幸运,或者“猛男”。或许事情不应该如此;这样做或许也不公平,但是事实就是如此。当然,问题与分歧不只如此,想想看:你会故意教给子女一些方法,或者培养他们一种态度,让他们享受更丰富、更完整的性生活吗?难道和谐的性生活不是人生一大乐趣吗?我们难道不希望尽自己所能,让子女也体验到这种乐趣吗?大多数父母对此不是也存在矛盾心理吗?
    “我希望子女在青春期就拥有健康、完整、活跃以及愉快的性生活吗?或许稍微开心开心更令人满意。只要他们青春期的性行为不会影响到成年后的性生活就行。不,事实上,我不希望他们有性行为,或许接吻倒没关系。”

发布于2015年08月26日 10:27 | 评论数(2) 阅读数(302) 我的文章

孩子没有目标就不会奔跑


    铭赫的妈妈平日工作较忙,他的爸爸又经常出差,两人便对铭赫从小进行“独立”性格的培养,对他的学习和课余生活不加过问。铭赫从来不叠被子,房间里也是乱糟糟的。遇上妈妈出差,铭赫就得连续几天穿着脏衣服上学。上小学时,铭赫的学习还算一般,他也曾考过班级前五,可是试卷拿回家,只换来爸爸一句:“嗯,不错!”考得不好,顶多也就被爸爸训斥两句。
     久而久之,铭赫就觉得其实好不好都一样,没什么区别。由于学习态度不积极又缺乏家长的监督,铭赫的成绩有了明显的下滑。在同学的带动下,小小年纪的铭赫迷恋上了网络游戏,经常跑到网吧里玩。而铭赫的父母对此全然不知,直到学校打来电话通知说铭赫已经一个礼拜没去上课了,他们才意识到问题的严重性。从网吧把儿子找回家后,铭赫的妈妈就辞了职在家监督他。可是此时的铭赫对学习和生活已经没有了任何期待和热情,整天懒懒散散、浑浑噩噩。
     和包办一切相比,对孩子放任自流同样会让孩子养成懒散的习惯。而放任自流的教育方式在我们的家庭教育中还是相当普遍的。孩子没有目标,就不会奔跑前进。放任自流不仅造成孩子学习和生活习惯上的懒惰,更严重的是使孩子丧失了昂扬的斗志和积极的生活态度。放任自流往往意味着对孩子缺乏关注,而孩子的“自立”过程需要一定的关注来指引。“自觉”也需要相对的监管才能得到体现,这和自由与约束的辩证关系是一个道理。完全没有管教的放任只会让孩子变得懒散,而不会变得独立。

发布于2015年08月17日 09:25 | 评论数(2) 阅读数(405) 我的文章

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