聋人大学生的情绪管理能力


    一、聋人大学生情绪管理能力的性别差异
     研究发现,聋人大学女生在情绪调控能力、情绪知觉能力和情绪理解能力3个维度的得分均高于男生,但差异不显著;而在情绪利用能力维度,男生得分高于女生,差异显著。有研究者在大学生情绪智力的实证研究中也发现,女生在情绪知觉和调控得分上高于男生。之所以出现这种情况,这可能与社会环境、传统文化对性别角色的不同期待以及男女生的性格特点有关。传统文化认为,男生是独立、理性、进取的,所以男生倾向于被教导成勇敢的,敢于奋斗、承担责任的,面对失败、困难要有承受力,不轻易流露,而女生易感情用事,依赖性强,情绪体验深刻细致,常被倾向于教育成为善解人意的,体谅照顾别人的,对自己和他人的情感要敏于觉察,并给与关心疏导。所以,聋人大学女生在情绪调控、情绪知觉、情绪理解方面得到更多的发展,得分较高。而聋人大学男生的情绪利用能力强于女生,则可能是女生由于更在乎和关注别人的言行举止,会放大某些自己的消极体验,情绪稳定性不够所致,而男生思维的广度和活跃性强于女生,更能利用积极的情绪去处理事情。
    二、聋人大学生情绪管理能力的专业差异
     研究结果显示,文科聋人大学生的情绪调控能力、情绪知觉能力、情绪理解能力与理科聋人大学生差异不显著。这在一定程度上说明,学科背景对情绪管理能力的影响没有我们想象的那么大。在情绪利用能力上,文科聋人大学生显著强于理科聋人大学生。这与文理科大学生的特点有关系。文科大学生受到较多的人文教育,喜好阅读各类书籍和报刊,往往比理科学生见多识广,更喜欢与人交往,建立了较好的社会支持系统,一旦产生情绪困扰,便会积极求助社会支持系统。而理科大学生不擅于交往,交际面相对狭窄,社会支持系统较差,因此导致他们情绪利用能力相对较差。

发布于2015年09月30日 14:26 | 评论数(2) 阅读数(387) 我的文章

孩子最容易实践的金钱管理方法


    孩子在青少年时期,最容易实践的金钱管理方法便是管理银行账户(这里之所以说存折,是为了方便。要是从概念上分析,存折管理中所管理的商品既可以是储蓄金,也可以是投资产品)。存折管理这个概念对于成年人来讲或许并不陌生,但为了让孩子更好地去理解和实践,我们可以将存折管理的内容改变成为零花钱存折管理,让他们从管理零花钱中学会管理存折的方法。只不过,孩子的零花钱和成年人的收入毕竟是两个不同的概念,它们之间的确存在着一些差异。
    一般情况下,父母应该先去一些转账不收手续费的银行办理存折。下面,我们以一个初中三年级学生的家庭为例。经过协商,父母和孩子都同意把每个月的零花钱金额定在三万韩元。在这种情况下,父母可以在协定金额的基础上,再追加一万韩元,也就是说每个月给孩子四万韩元的零花钱。如此一来,让孩子很快乐。而正由于快乐,当父母建议让他把剩下来的一万块用作储蓄时,他也更容易接受。当然,储蓄多少钱最终都还是要与孩子一同协商。一般情况下,孩子在一开始时都不会老老实实存够一万。但是,父母不能够因此而强迫孩子,而是需要多付出些耐心,长期观望。
    于是,把储蓄的钱存到储蓄存折,而剩下的钱则分好几批使用。当孩子用完一批想领取下一批的时候,就会向父母提出提取下一批零花钱。而且,借此机会,父母也可以教孩子如何使用银行ATM机。

发布于2015年09月24日 12:28 | 评论数(2) 阅读数(367) 我的文章

控制支出最为简单的方法


    要准确预测家庭的固定支出项目以及金额是件非常困难的事情,因为支出的金额以及项目每个月都有可能发生变化。因此,我们可以通过使用资金流动表来观察支出项目及金额的变化,及时对金钱计划表作出修正。
    金钱计划表的最后一项内容是“紧急资金存折余额现状”,这项内容的目的在于让我们记录每个月的资金变化,并且随时确认紧急资金存款的余额。因为紧急资金存款并不是经常会用到的,所以我们只需要把它看作是金钱计划表里的一个记录,不必太过在意它的内容。当然,通过电子银行,你随时都可以查询。但是,为了能更好地与其他支出项目以及储蓄项目作对比,把这个数据记录在金钱计划表上会更加方便。
    金钱计划表其实是对资金流动表的一个补充。要是我们只看资金流动表的话,就有可能只关注过去的消费,重蹈使用家庭账本的覆辙。而要是把金钱计划表和资金流动表配合使用的话,就能够在总结之前资金流动状况的情况下制订出未来处理金钱的计划。有了这两个工具,管理金钱再也不是什么难事。
    一个人要想在生活中有效控制支出并且合理消费,并不是件易事。虽说我能够充分地理解资金流动表,也深深地认同其效用性,但是,如果不付诸实践,纵使资金流动表再好也仅仅是一张废纸。
    所谓存折管理,就是帮助你每月发工资后能够有效地在资金流动表中写下实情,通过高效的表格化系统强制你储蓄,并且只允许你用一定比例的工资进行消费。

发布于2015年09月09日 12:28 | 评论数(2) 阅读数(321) 我的文章

倾听孩子,真的就那么难吗?


    倾听并不像看起来那么简单,我们总是迅速地回答、寻找解决办法、给出建议、急于结束别人的话语、打断别人甚至评论别人……于是,我们只能听个大概,捕捉到只言片语而非真正的意义。我们能做到一直倾听对方的心声吗?
     倾听一个孩子并不是要你面对孩子坐下,郑重其事地宣布:“说吧!”当孩子和我们面朝同一个方向时,他自然而然会说得更多一些。在车里聊天,或者一起做一些事情如剥豌豆、择菜时,还有一起做手工、整理餐具时都是不错的时机。如果他需要倾诉,他就会打开话匣子。
     和孩子一起做一件事其实就是一种远胜于倾听的倾听,这是在“倾听”孩子的生活。
     静静地感受我对他的爱,享受他在我眼前的分分秒秒,品味他的活力、他的气味。
     他在对我说话吗?我听到的不是话语,而是他身上涌动的生命力。
     他在给我讲述什么事情吗?还是在跟我争论?我不表态,坚持不做任何评论,只是静静地体会他的感受:“太难了!”“他应该觉得很累。”“他觉得……很痛苦。”注意说话的方式,既不能高声地给他的行为下定义,也不能对其做出任何诠释。要用内心和他的情感发生联系,只对他的情感做出回应。
    当我无法应对他的情绪时:
     (1)这可能因为他感受到的真实情绪与他表现出来的并不相符(比如说,受到不公平的待遇时,他没有感到愤怒、伤心而是感到了害怕),或者他的情绪表达有些夸张。他这些异于寻常的反应,很有可能是由一种寄生感觉,引起的,所以我感到无法应对也是正常的。
     (2)如果他的情绪表达是合理的,就要审视自己,看自己面对他的这种情绪时是否感觉舒服。
     (3)如果我处于他那个年龄,我也会感受到同样的情绪却无法表达吗?或者我表达过了却没有人倾听?

发布于2015年09月09日 09:25 | 评论数(2) 阅读数(309) 我的文章

   1    共有记录数:4


版权所有 © 2009-2011 Jiguang.ci123.com 极光博客 向极光网举报