特殊儿童的运动知觉

    运动知觉是人对空间物体运动特性的知觉,是对外界物体运动和机体自身运动的反应,通过视觉、动觉、平衡觉等多种感觉协同活动而实现。通过运动知觉可以知道物体的运动和运动的速度。在这里,运动知觉强调的是对机体自身运动的反应,是指人通过神经系统控制,使自己的钋部肌肉去完成某种动作的过程。人的运动表现为各种动作,因此常把“大运动”称为“粗大动作”或“大肌肉活动”,精细运动则称为“精细动作”或“小肌肉活动”。人有三种身体运动:①身体(头、四肢、躯干)姿势的变化,②身体的移动(爬、走、跑、跳),③操作、摆弄物品的活动(玩积木、拼图、涂色、剪纸、画画、写字)。前两项与手臂、腿部及身体的大肌肉群活动有关,故为粗大运动;后一项主要与手腕及手指的小肌肉群活动有关,故为精细运动。由此可知,运动知觉对每个人都很重要.只有具备丁成熟的粗大动作和精细动作能力,才能满足我们日常生活、学习和今后工作等社会适应的需要。然而,有些人特别是一些儿童,由于脑损伤或脑部发育迟缓或发育异常等原因,导致其动作能力的发展受到很大影响,不能形成恰当的运动知觉。这就严重影响了他们的生活、学习等。因此,对这些特殊儿童进行动作能力的训练,目的是尽可能提高粗大动作和精细动作能力,形成运动知觉,提高其生活、学习的适应能力。

发布于2017年09月25日 14:26 | 评论数(0) 阅读数(196)

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