特殊教育教师专业化和特殊教师教育走向专业化的必要性


    所谓专业化视角就是运用教师专业化理论对特殊教师教育现象及其本质进行研究的角度、分析模式和方法,研究的主要内容包括特殊教师教育专业化发展取向及其意义、特殊教师教育培养目标、课程和培养模式及其途径等。在这里,我们首先从专业化的视角对与特殊教师教育专业化相关的几个基本概念和意义敞-梳理,为后面的讨论提供基础。
    (一)教师职业是一种专门的职业
    这是因为教师职业作为一种培养人的精神活动,具有复杂性、灵活性、创造性、长期性和长效性等基本特点。这些本质特点决定了从事教师职业的人必须经过专门训练,在专业道德、专业知识和专业能力方面达到教师专业资格法定标准,成为专门人员。所以,教师职业被视为一种专门职业,至少应是一种正在成熟过程中的准专业。
    (二)特殊教育是一种专业化要求更高的专门职业
    特殊教育是以残疾儿童少年作为教育对象的一种培养人的活动,因此较之普通教育而言,更为复杂。所以,作为一个从事特殊教育的教师,除了应掌握教师所共同必备的知识、能力和技能之外,还应掌握关于残疾儿童身体、心理、医学、康复、社会等多方面的知识,具有对残疾儿童身心缺陷进行诊断、评估及教育、康复等更为综合化、个性化和精细化的特殊教育能力。也就是说,特殊教育职业是一个对教师专业化要求更高的专门职业。

发布于2017年05月26日 16:26 | 评论数(0) 阅读数(214) 我的文章

残疾人职业教育机构中的普通职业教育


    普通职业教育,亦称一般职业教育,或称“职业和技术教育的入门教育”。指普通中小学阶段,为使学生了解劳动世界,帮助学生选择合适的职业和使学生具有初步的职业素养而进行的职业知识和技能教育。它不是为青年人从事某一特定职业实施的,而是普通教育的组成部分。”
    从教育模式的角度说,这一阶段主要采取“义务教育+职业教育”的教学模式。在低年级时,采取‘基础教育课程+生活指导课程”,即职业教育的内容主要通过在基础教育课程和生活指导课程中的渗透来开展;在中年级时,主要采取“基础教育课程+劳动技术课程”、即通过基础教育谋程和劳动技术课程中渗透职业教育内容;高年级时,主要是“基础教育课程十职业技术课程”,主要通过基础教育课程和职业技术课程来开展,同样这里的基础教育课程仍渗透着职业教育的内容。
    从2001年至2 010年间,关于残疾人普通职业教箭的研究数量较少,存在的研究主要集中在对现状的调查上,理论方面的进展相对缓慢。

发布于2017年04月19日 14:26 | 评论数(0) 阅读数(255) 我的文章

特殊教育观念的不断普及与更新


    特殊教育起源于欧洲,盛行于美洲。20世纪80年代以来,一些发达国家特殊教育的迅速发展主要是受人本主义和教育民主化思想的影响。由于人本主义和教育民主化思想的影响,越来越多的人认为,教育的目的既要考虑到社会的需要,也要最大限度地发挥每个人的潜能,帮助每个人实现自我价值。以全纳教育为例,比较有代表性的观点就有:(1)认为全纳教育是一种持续的过程,即接纳所有学生,反对歧视和排斥,促进积极参与,注重集体合作,满足不同需求。(2)联合国教科文组织出版的《全纳教育指导方针——确保全民接受教育》(2005年)对全纳的定义:“全纳被视为一个通过增加学习、文化和社区参与,减少教育内外的排斥从而处理和回应所有学习者多样化需求的过程。它涉及内容、途径、结构和策略等多方面的变革与调整,其共识是要涵盖全体适龄儿童,其信念是,教育所有儿童是普通教育系统的责任”。(3)《第48届国际教育大会(ICE)的结论和建议(草案)>指出:“全纳教育是一个不断变化的进程,其宗旨是向所有人提供有质量的教育,并尊重学生和社区的多样性以及不同的需求、能力、特点和学习预期,消除一切形式的歧视。”因此,特殊教育观念呈现出不断普及与更新的趋势。

发布于2017年02月14日 15:27 | 评论数(0) 阅读数(393) 我的文章

教师解决自闭症儿童性问题的方法


    随着生理年龄的不断增长,很多自闭症患者会自然而然地恢复某些领域的能力。有一点是毋庸置疑的,那就是因为长期缺乏与外界的有效沟通与互动,所以时间越长(年龄越大),自闭症患者的很多能力都会不可避免地出现倒退或消失现象,尤其是在社交认知方面。也正是因为缺乏对社交规则及自身行为规范的理解与遵守,相当一部分儿童都会出现在大庭广众之下玩弄自己生殖器的现象。
    有以下几个比较棘手的问题:其一是,因为这些中重程度的自闭症儿童根本就不能有效理解多少社会规范及礼仪,不知道哪些范围是属于自己私人的范畴,哪些又是公共的。这就让他们很难明白界定出自己的个人空间究竟有哪些。其二是,因为他们对于外界事物的兴趣几近于零,因此,他们的精力或者说是兴趣点,不可避免地就把“自我”当成了“我的最爱”,这样一来,他们最大的乐趣也只能在寻求生理方面的自我刺激(如玩弄生殖器等)这一异常狭窄的领域里了。所以根本问题之一,还是要发掘出这些自闭症儿童每个人的真正外部兴趣所在,以便于尽量减少其对自身性成熟的关注或执着。
     当然,凡事都不能苛求,毕竟每个人都有自己与众不同的地方,教师也不可能奢望从成功经验里找到解开自闭症性教育的万能钥匙。只是她所提出的那种不强求、唯务实的教育理念,的确值得我们借鉴。
     在现实工作中,教师应运用相关理念来教导本班孩子遵守“不在人前暴露小鸡鸡”这一原则,可还是遇到学生时常忘记或控制不住的情况,这就需要教师有耐心、有毅力地同孩子们一起来逐一克服困难。尽管实际效果还没达到理想水平,但凭借自闭症儿童刻板行为的优势,再假以时日,这些孩子们最终将能够控制住在人前玩弄生殖器的冲动。

发布于2017年02月07日 15:26 | 评论数(2) 阅读数(491) 我的文章

脑瘫的预后


    脑瘫预后的好与坏,很大程度取决于能否早期发现与尽早进行合理的综合康复措施。尽管脑瘫儿童脑组织的病理变位是不可能再修复的,但年龄小的婴儿脑发育尚未完全成熟,如能在尽早的时候给予理想的康复手段,抑制不应存在的异常姿势反射,诱导出应有的失理反射,这对建立正常的运动功能,促使残存的组织、器官发挥代偿作用是有积极意义的。
     应该在婴儿期就开始持之以恒的系统康复训练,并给予多方面的刺激(包括声音、语言等),以此争取在运动功能得到改善的同时,智力也能有相应的提高。
     早期康复训练可以防止重症患儿由于长期不活动或卧床等造成的肌肉萎缩、关节强直与骨筋畸形等。
     如果失去早期康复机会,已经发生了肌肉萎缩、关节挛缩或畸形者,也应及早出骨科实施手术矫治,并在矫治后必须配以运动方法、作业疗法等康复手段,以达到改善运动功能的目的。
     很多脑瘫儿童经过医疗、教育、社区康复等多方面的综合康复措施,能达到生活自理、参加学习,成人后能走向社会从事简单劳动,做到自食其力,成为社会成员之一。我们真诚希望,脑瘫儿童的家长们、教育工作者们,以及社会各界的志士仁人们能相互理解、协调合作,不失信心地做好脑瘫儿童的全面康复工作。

发布于2017年01月10日 16:27 | 评论数(0) 阅读数(463) 我的文章

情绪行为障碍儿童的语用与干预


    有关情绪行为障碍儿童的语言沟通问题,学者们一致认为此类儿童存在语言障碍,尤其是语用障碍,不过对于他们的语言障碍,目前说法不一。情绪行为障碍不是某一特定原因造成的,但由许多因素及这些因素间的交互作用导致了不同类别的情绪行为障碍。例如,“体质压力模式”就是一个被广泛接受的理论。生理的体质、认知倾向加上环境中的压力事件,忧郁症就此产生。
     教师对儿童的指导语言有示范作用。如,下课时,儿童想出去玩,但是他的作业未完成,教师甲说:“你再不赶快写就别想出去玩了。”教师乙会说:“你赶快写完就可以出去玩了!”这两句话的意思相同,语言的结果也相同,所用的语词也差不多,但是给儿童的感受却截然不同,所达成的效果也会南辕北辙。教师甲的话中带有威胁、训斥的感觉,让儿童听了感到不悦,容易产生不良情绪;教师乙的话语平和、充满鼓励,将行为事件的因果关系与事实说明清楚,让儿童更容易接受。非口语的沟通行为也是如此,所以,建议教师们采用正向的语言与儿童沟通,以调动儿童的积极性。

发布于2017年01月05日 08:26 | 评论数(0) 阅读数(670) 我的文章

母亲再有才,也要称赞孩子的老师


    现在是一个价值观多样化的时代。过去认为很有价值的东西,现在变得连看都不去看一眼;而过去可能会很轻蔑地认为“竟然是这种事”的事物,现在却表现出了它的价值。特别是年轻人价值观的多样性更是令人吃惊。成年人再怎么努力想与年轻人保持一致,也总是显得不够。赶不上他们的变化已是现状。
     然而,就算在很多,方面与年轻人保持一致,那也仅仅是一部分而已,大多数成年人都抱有一种狭窄的价值观。例如在评论孩子的着眼点方面,父母只是以孩子考试的分数和成绩的位次做出判断与评价。就算父亲不这样,和左邻右舍打交道的母亲就会说:“不可能输给邻居的!”这种树立孩子的竞争心理、用“一元的价值观”来束缚孩子的倾向是非常明显的。
     就算学习不是那么优秀,如果有丰富的感情,做事认真,不娇生惯养,那么也能使他很好地生活下去。如果孩子觉得这样就可以了,家长就不要提出更多的要求。然而正是由于父母只会用“一元的价值观”来评判孩子,才会出现一些父母把学习成绩视为一切,并为此打孩子屁股的事。这样的话,孩子就是想发展,发展的可能也十分渺茫。
     如果用“你真的很用功啊,就凭这一点,以后也绝对不愁工作问题”来表扬孩子勤奋的话,会使他更努力学习。反过来,说“学习这么差,你这孩子真让人伤脑筋”这样的话指责孩子的弱点,孩子的学习可能会变得更差。不仅如此,原本丰富的情感和做事认真的优点,也会慢慢地丧失。
     因此,不表扬、不鼓励孩子是绝对不行的。不存在全身上下一无是处的孩子,应该发现他身上的某些长处,并对他的这些优点给予赞许。这样,孩子就会像嫩芽得到滋润那样,越来越快地成长。

发布于2016年12月29日 09:29 | 评论数(2) 阅读数(409) 我的文章

培智学校教学的目标


    1987年《全日制弱智学校(班)教学计划(试行)》中明确提出了“从弱智儿童身体和智力特点的实际情况出发,对他们进行相应的教育、教学和训练,有效地补偿其智力和适应行为的缺陷,为使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民,适应社会生活、自食其力的劳动者打下基础”的教育目标。该教育目标表明,培智学校与普通学校的教学目标有共同性,但又有其特殊性。共性是“把青少年培养成为德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设的劳动者”,特殊性是智力障碍儿童的教育目标反映了这类儿童独特的教育需求,如针对智障儿童要“有效地补偿其智力和适应行为的缺陷”。
     2007年《培智学校义务教育课程设置实验方案》中提出:培智学校应“全面贯彻党的教育方针,体现社会文明进步要求,使智力残疾学生具有初步的爱国主义、集体主义精神;具有初步的社会公德意识和法制观念;具有乐观向上的生活态度;具有基本的文化科学知识和适应生活、社会以及自我服务的技能;养成健康的行为习惯和生活方式,成为适应社会发展的公民”。该目标是通过培智学校的系统教育,使中度智力障碍儿童在思想情感、公德意识、法制观念、科学文化知识、社会认知、生活和行为习惯等诸方面获得最大限度的发展,以使他们最终成为能够适应社会发展的现代公民。

发布于2016年12月16日 10:26 | 评论数(0) 阅读数(593) 我的文章

自闭症儿童教育研究的发展趋势


    近年来,对脑生理机制的研究可以看出,各国对自闭症的研究已经由初期着重描述自闭症儿童的行为特征转向对自闭症成因的深入研究的趋势。研究者们也逐渐意识到必须从医学、神经生理学、心理学、解剖学、病原学等多角度展开探索,因此未来的研究至少在以下两个方面可以深入开展:首先,开展全面系统的研究是搞清自闭症成因的关键,若能够把行为特征一心理认知一脑生理机制一病因学等各个方面联系起来进行系统研究,必将有利于全面认识孤独症,有效地开展预防、矫治和预后。
    从自闭症的实验设计来看,一方面在进行实验时可以将控制组的选择范围拓宽,除了用弱智儿童和唐氏综合征儿童外,还可用其他障碍儿童,比如精神分裂症病人,因为与孤独症类似的某些症状在这些人群中也存在;另一方面可考虑在年幼的孤独症患者中进行实验,因为以前很多研究是在年龄较大的孤独症患者中进行的。此外,实验方法应该向多样化方向发展,用前人的方法重复证实确实是一种研究手段,如果用新的实验设计能够得到相同的结果,则必将推动孤独症研究的深入发展
    对自闭症的研究,不能局限于医院,实验以及一线工作者的教育训练以及康复机构的干预。通过全国性的社会调查来了解现阶段自闭症儿童教育的具体状况也是有效的手段,不仅可以了解现阶段我国自闭症儿童的发生率、诊断评估、干预现状等,也能根据具体情况对自闭症儿童家长进行独特的培训和教育。

发布于2016年11月11日 12:28 | 评论数(0) 阅读数(363) 我的文章

做父母,也是需要学习的


    作为“父母”这样特殊的职业,从未进行过适应性的检查。大多数人在出生以后,到了一定年龄阶段,就会无可厚非地成为父母。这种职业从未进行过任何的适应性检查。
     这时,也许就会有人说了,作为伴侣的男女相互之间的选择,难道不算是最严格的检查吗?对,这确实算是一个方面。
     但是,说到这种检查,首先应该明确的是,它是作为伴侣的男女之间才可进行的,并不是他人可以代替的。当然,对于是否适合做父母的问题,有人会提出,这是结婚时男女之间重要的选择因素。诸如“这人会成为什么样的父亲”“这人结婚后,会成为什么样的母亲”等之类的想法。
     但是,结婚是否真的受这些因素的限制呢?回答是否定的。因为事实上,不是只有十全十美满足条件的男女才能生育孩子,对于一般夫妻来说,只要孩子呱呱落地并且健康,那就足够了。
     父母和孩子的关系,是复杂的人际关系中的一个组成部分,来自于一些完全不受约束的模式,从中可以体现出芸芸众生生存的神秘性以及艰苦性。经常有些人会这样说:这是一个比地球还要重要的生命啊!对,一个新生命诞生以后,就开始了极其神圣的生命历程。从中,我们究竟可以学到什么呢?
     人们的脑海里总是回响着许许多多的声音。但是,一说到此,就有一些人提出强烈的异议,诸如“那样的事,仅仅从生物学的角度考虑就可以了,不用特别地提到它”“没有必要为这样的事陷入烦恼之中”“还有很多应该考虑的事呢”之类的话就会出现。
    但是,这种异议总是让人感到不太明朗。对于我来说,它们的说服力是不够的。与此相反,“希望对此能持有一个正确的看法”就显得意义深远了。

发布于2016年11月09日 08:28 | 评论数(2) 阅读数(302) 我的文章

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