特殊需要儿童家长面临的两个基本问题

    对于绝大多数有特殊需要孩子的父母来讲,都面临着两个基本的问题需要解决:
    一是心态的变化与调整。在孩子还没有出生的时候,每一个父母总是充满期待与憧憬,总是希望孩子聪明伶俐、健康活泼,有着良好的发展前途。但是一旦孩子出生以后被诊断有着这样或那样的残疾或特殊性的时候,家长们就会承受巨大的心理压力,心态会发生系列变化:首先是由于缺乏思想准备而感到震惊,害怕接受客观事实;在经历震惊之后,多数家长开始转入拒绝,不相信专家的鉴定和结论,以一种侥幸心理尝试所能找到的任何方法,企图推翻专家的专断结论;当家长经过多次努力,仍然无法推翻客观事实时,就可能进入一个绝望时期,感到身心疲惫、心力交瘁,对孩子的前途和家庭的发展感到绝望和无能为力,他们痛苦地感到孩子完了,家庭完了;经过绝望,就可能陷入内疚与自责的痛苦之中,特别是那些由于自己的某种过失而导致残疾出现的情况(如照顾不周、医疗失误、近亲结婚等)更是如此,这种内疚主要是对孩子的,但也可能是对长辈、夫妻的。在这种情况下多数的家长都会出现严重的忧郁,不能冷静考虑孩子的生活和教育问题。随着时间的推移,当家长度过心理难关之后,就会逐渐平静下来,开始接受客观的既成事实,认同孩子的基本状况,听取和采纳专家与教师、特殊教育工作者的合理建议,认真考虑和安排孩子的生活与教育问题。也只有在这个时候,他们才可能配合随班就读工作,参与到对孩子需要的评估和个别教育计划的制订与实施中来。
    二是对特殊需要儿童的日常照顾所带来的沉重负担。多数特殊需要儿童在衣食住行等生活自理和自立方面总是存在着不同程度的困难与困扰,但是特殊教育,包括随班就读,必须要尽量减轻这些困难和困扰的程度,直至完全消除,使之通过学习和发展达到自理和自立状态。可是,在达成这个目标之前,这种日常照顾却主要是由家长来完成的。日常照顾无论是在精神和心理上还是在时间、物质和金钱上对广大家长都是一个不小的负担。但是这种日常的照顾和训练却又是随班就读得以顺利展开的基础和先决条件。

发布于2017年01月17日 10:24 | 评论数(0) 阅读数(535)

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