视障儿童的视觉注意力的表现

    一个需要学习的目标出现在眼前,能不能注意到;(2)注意到了之后,能不能持续注意,即这种注意能不能保持一定时间,是不是一下子就分散掉看别的东西;(3)注意的选择,如果眼前不止一个东西,要选择注意哪一个东西,而忽略不相关的;(4)注意的分配,即必须同时注意两件事物以上的时候,能够妥善分配及应用。总的来说,能够有效地注意到该注意的事物,能够对注意力进行合理有效的分派,对一个人的认知能力、学习能力是至关重要的。 所有这些都说明,视知觉很重要。具体点来说,孩子无论是写作业还是在课堂上看黑板,还是在日常生活中观察事物,都与视知觉关系密切。视知觉在孩子学习中和观察事物时尤为重要。据学者研究,孩子在写作业的时候,大约有70%的信息要通过视知觉传递给大脑。因此,有心理学家甚至说“视知觉就是智慧”。视知觉落后也正是一些注意力缺陷的儿童写字马虎、速度慢、经常写错别字、作业的质量和速度比同年龄人落后的原因。如果家长能够对孩子进行视知觉分辨能力、视知觉记忆能力和视一动统合能力的训练,则能够很好地改善他们的书写能力,缓解他们在学习过程中的注意力不集中现象。
     市面上有很多专门针对孩子视知觉训练的资料,如果孩子的确是因为视知觉发展不好而导致注意力和学习成绩出现问题,家长可以针对视知觉对孩子进行训练。
     除了视知觉之外,还有一点会影响孩子的注意力和认知能力。那就是听知觉。注意力缺陷多动障碍儿童( ADHD)常常出现认知加工的困难,由于中枢神经系统的反应抑制功能落后,使他们在加工听觉、视觉和计算等与学习有关的信息时,出现落后。通过视、听知觉的培养,可以有效地改善他们的认知能力。

发布于2017年01月23日 16:25 | 评论数(0) 阅读数(632)

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