带你了解:以色列的教学是如何教育孩子的?


    犹太父母并不像中国父母一样,对从学校回来的孩子问“在学校学习了什么,有好好听老师的话吗”乏类的问题,他们只问“在学校向老师问了什么问题”。中国人重视老师向孩子教授了什么,但是犹太人更重视孩子实际上从老师那里学到了什么,想了什么,对什么做了讨论等。
     重视提问的教育,在使孩子成为学习的主导者方面有一定的效果。它不是让孩子成为静静坐着接受老师教的东西的被动者,而是帮助孩子成为学习的主体。他们实践着“宁愿问十次路也不愿走错一次路”的这句格言。越是善于发问的学生,问的问题就越尖锐、独特、高水准,就越能得到好的评价。犹太人常说“有不好的回答,但没有不好的问题”。这样的诱导学生不断提出问题的犹太式教育,可以使孩子获得更深厚、更丰富的知识。问题超越了单纯的知识层面,因为问题可以零星地、散开地和知识捆绑在一起。
     犹太人的教室总是很嘈杂。不仅休息时间是闹哄哄的,而且教学时也是一样。这是为什么呢?因为犹太学生们在挥动着手臂,摇摆着身子大声争论。也许你会想非得要做出那么大幅度的动作和发出那么大的声音吗?事实上这种学习方法对迅速熟悉新的内容非常有效。因为大声朗读时,能一边听一边说。而且,活动身体有助于促进血液循环,大脑虽然只占我们身体的2% -3%,重量也不过1.4千克,但是耗氧量却达到全身耗氧量的25%。
     在讨论和争辩时,活动手、身体和嘴,可以为耗氧最多的大脑迅速提供血液,从而使大脑迅速运转。活动身体可以增加覆盖在大脑中的神经网的传输速度,使神经网更为活跃。通过讨论和争辩,身体动得越快,在头脑中形成智力的过程就越迅速,思维也更宽广,更有层次,应对能力和解决问题的能力也更强。
     犹太学生们看书时不是用脑袋默读,而是读出声音来,因为那样就更能集中注意力。并不用担心妨碍到其他人,大家都是这样做的。因为同时利用视觉和听觉,能起到使头脑活跃的作用,所以很多时候,即使没有朋友,一个人学习时也像和其他人一起进行共同学习 一样自问自答。

发布于2015年07月30日 10:25 | 评论数(2) 阅读数(576) 我的文章

父母教育孩子时如何管住嘴?


    问题在于住嘴对于父母而言并不容易做到。这其中的首要原因在于,父母总觉得,要是自己不像平常那样对子女说教,子女就得不到自己的保护。每当父母对子女的行为不发表看法时,他们在某种程度上就会担心子女距离颓废,执迷不悟的生活更近一步了。
    “没错,她成现在这样真的太糟糕了。要是她父母早些给她一些引导就好了,她好像很多东西都不了解。真丢人,真的。”
    但是,如果恰恰因为父母错过了许多正确引导子女的机会,而导致子女的生活彻底毁掉了,该怎么办呢?如果不发表看法,父母总会觉得自己对孩子失去了控制。“我知道这听起来很怪。不过,她还只是个孩子。社会上发生着太多太多的事情,而她对它们一无所知——并不是说我无所不知——而且她还有很多时间可能去犯一些伤害自己的错误,作出一些无疑会后悔的选择。我知道自己不可能保护她不受任何伤害。这也是为什么我希望尽可能多地参与到她的生活中去。”这就是父母的感受。
    那么,你怎么才能让自己住嘴呢?
    首先你必须打心底相信这样一个事实,即不管青少年子女说什么,你都要作出回应的话,他们就不再愿意与你沟通。失去了与他们的沟通,也就意味着你失去了太多。这点很关键,忽略这一步,其他什么都无济于事。因此,父母在与青春期子女交谈时最好稍微能控制自己一下。如果你相信这一点,那么就相当于给大脑配备了监视设备,会时刻关注你说了多少话。你能听到这样一个声音:
     父母觉得给她指出这一点非常重要,但是或许最好还是考虑一下你们之间的长远沟通。所以,如果只有这么一次的话,还是管住自己的嘴吧。

发布于2015年07月22日 15:24 | 评论数(2) 阅读数(583) 我的文章

根据孩子年龄,定期调整规则


    随着孩子长大,自主性逐渐增强,家长有必要重新审定原有规则。我们在谈及青春期时还会涉及这个问题。规则应当与时俱进,但有时还要滞后一点。孩子学习成绩急剧下滑,于是,家长禁止他晚上外出,这表明家长对孩子学业无可争辩的关心。反过来说,孩子每一次珍贵的进步都可获得一次自由度的新提升,直至有一天,他被允许玩到午夜,让他体验获得充分自由的美好滋味,这才是安全的。家长能毫不犹豫地说“可以”的时候,应懂得说“不”的分量。但是一味说“不”,会阻碍父母与孩子的交流。与其这样,不如给孩子希望。
    总之,敢于说“不”就是敢于坚守家长的地位,因此,这注定要违背孩子的意愿。但这有助于孩子凭借不同的保护在他的位置上安全地成长。家长怕失去孩子的爱是可以理解的,但站不住脚。恰恰相反,明确的界限反而可以保护孩子,这样,孩子会更加爱父母,因为这是他成长所必需的东西。
    我们在热情说“可以”时,也应该让我们的“不”有实际意义。
    体罚孩子的做法已经过时。值得庆幸的是,人们现在不再罚孩子舔肥皂,罚孩子抄写一百遍“我要按时上课”,罚孩子戴驴耳帽。但是,没有处罚能行吗?我们很清楚,怨恨会在孩子脆弱的心灵里留下力量和痛苦,但公正的处罚不会留下这些伤痕,只会带来建设性的好处。怎样公正地“处罚”呢?
    家长在暴怒、不冷静的情况下处罚孩子完全有可能处罚过重,伤害孩子,尽管他刚触犯了家长的权威,好像这种举动不是处罚孩子的违规行为,而是在维护家长的面子。有些处罚有时甚至难以实施,比如,“我再也不带你出去买东西”,或“我再也不给你过生日”,或“你以后自己洗衣服”。当然,这样做会解一时之气,但由于处罚不得当而根本不起作用。当家长因孩子冒犯自己而处罚他时,实际上家长是在制造麻烦,因为这不再是管教孩子遵守规则,而是在维护家长的统治地位。毫无疑问,孩子很难接受这种首先让孩子屈服的惩罚。

发布于2015年07月14日 16:25 | 评论数(2) 阅读数(7293) 我的文章

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