谁是个性强的孩子?


    你的孩子会违抗你的命令或挑战你的权威吗?他/她从很小就这样做吗?你是否反应过激或者怀疑你的孩子是否正常?说实话,咱们都一样。现在是时候更好地了解你的孩子了。下面是一些关于个性强孩子的基本事实,它们会有助于你更好地理解你的孩子以及你对他/她的行为的反应。
     •个性强的孩子很正常 当老师或者亲友善意地指出你的孩子行为过激时,你可能担心你的孩子是否正常。也许他们说得没有错,但是行为过激并不意味着不正常。大多数个性强的孩子都很正常,气质特征清楚明了。他们并不是大脑损伤、情感混乱,或者存在缺陷。尽管有一些孩子有些问题,但大多数孩子诊断后都毫无问题。另外,有时候也可以说“祸不单行”,一些个性强的孩子也会存在着学习障碍、多动症以及其他特殊的问题,但是个性强并不意味着他们不正常。
     •个性强的孩子并不都一样 每一个个性强的孩子都是特殊的个体,脾气秉性互不相同。尽管他们都会试探家长,而且有时候行为偏激,但他们试探的方式和程度却各不相同。有一些很简单,有一些很麻烦,有一些则超乎想象。
     •个性强的孩子难以理解我们每个人的气质决定了我们思考、学习和行为的方式。当其他人所思所想和我们一样时,我们很容易就能认识到,并且会感同身受。当其他人和我们所思所想差别很大时,那么,理解他们以及他们的行为就并不容易。为什么他会那样做?我们问自己。在我们的眼里,那些行为毫无意义。正是因为这样,个性强的孩子才让我们感到难以理解。一旦你了解了孩子的气质以及它如何影响孩子的行为方式后,那些曾经看起来让你迷惑不解的行为似乎就有意义了。

发布于2018年05月21日 14:26 | 评论数(0) 阅读数(29) 我的文章

残疾人康复评估的意义


    1.从特殊学生角度来看
    通过评估可以增进学生及其家人对自身残障需要、活动能力及潜能的了解,帮助学生理解和制订合适的康复目标,增强信心,提高对康复的积极性,促使学生及其家人更加努力地帮助自己、主动地参与康复训练。
     2.从康复人员角度来看
    通过全面、系统、准确地评估,康复人员了解学生各个方面发展的优弱势,如:生理状况、个性特征、认知功能、语言功能、社会情绪、学业成就等,就可以通过这些材料制订出更为全面合适的康复训练计划,随时掌握学生的情况,对学生进行合理的分班、分组教学。而且评估过程中收集的资料能为康复人员提供丰富的康复资源支持,从而能使康复训练更加符合学生适应生活的需求,符合学生的实际能力,达到较理想的康复效果。总之,运用康复评估,康复人员通过对其进行深入的分析,分类管理,形成学生学习与发展状况的数据库,为特殊学生康复教育和课程编制提供科学的依据。通过开展各种评估活动,培养康复人员的科研能力,从而促进学校康复工作的研究与实践;通过对特殊学生进行康复评估,可以培养康复人员的观察、记录和分析等各方面能力,从而提高康复人员的多方面能力。
     3.从社会角度来看
    通过评估,发现在社会康复方面存在的问题,如社会对提供资助、改进服务质量、环境状况以及政策法规方面所存在的缺陷,为社会对包括特殊学生在内的残疾人提供帮助提供依据。此外,评估还可以就残障为政府相关部门提供新的发病资料。

发布于2018年05月17日 09:29 | 评论数(0) 阅读数(33) 我的文章

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