残疾人康复评估的意义

    1.从特殊学生角度来看
    通过评估可以增进学生及其家人对自身残障需要、活动能力及潜能的了解,帮助学生理解和制订合适的康复目标,增强信心,提高对康复的积极性,促使学生及其家人更加努力地帮助自己、主动地参与康复训练。
     2.从康复人员角度来看
    通过全面、系统、准确地评估,康复人员了解学生各个方面发展的优弱势,如:生理状况、个性特征、认知功能、语言功能、社会情绪、学业成就等,就可以通过这些材料制订出更为全面合适的康复训练计划,随时掌握学生的情况,对学生进行合理的分班、分组教学。而且评估过程中收集的资料能为康复人员提供丰富的康复资源支持,从而能使康复训练更加符合学生适应生活的需求,符合学生的实际能力,达到较理想的康复效果。总之,运用康复评估,康复人员通过对其进行深入的分析,分类管理,形成学生学习与发展状况的数据库,为特殊学生康复教育和课程编制提供科学的依据。通过开展各种评估活动,培养康复人员的科研能力,从而促进学校康复工作的研究与实践;通过对特殊学生进行康复评估,可以培养康复人员的观察、记录和分析等各方面能力,从而提高康复人员的多方面能力。
     3.从社会角度来看
    通过评估,发现在社会康复方面存在的问题,如社会对提供资助、改进服务质量、环境状况以及政策法规方面所存在的缺陷,为社会对包括特殊学生在内的残疾人提供帮助提供依据。此外,评估还可以就残障为政府相关部门提供新的发病资料。

发布于2018年05月17日 09:29 | 评论数(0) 阅读数(134)

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