面对在产儿,父母的第一个反应


    首先,父母最关心的是婴儿能否存活下来。由于罪恶感作祟,他们十分焦虑不安,担心是不是因为自己在怀孕期间做了什么事情或没做什么事而影响了胎儿,导致胎儿早产。多年前,医院还不准许父母到育婴室探视早产儿,有一位感觉敏锐的照护者就主张早产儿一出生就应该尽早让妈妈探视,以便“减少她们脑海中可怕的幻想,帮助她们开始因应任何可能的‘情感延滞’现象”。他为“情感延滞”下的定义是妈妈刚开始接触早产儿时表现出来的疏离感。事实上,这种“无法体会到原本期望中的温暖母爱”的情形不只会发生在早产儿的母亲身上,当母亲没有机会和足月出生的婴儿亲密接触时,也同样会出现这种情况。
     其他人则认为,母亲生下早产儿后的反应其实是一种创伤后的激烈反应。这一派学者把孕妇早产当做危机,视为“暂时的不安或行为失常,无法表现出适当的反应”,生下早产儿的高度压力也可能受到父母既有人格特质的制约。
     由于今天许多医院都允许父母进早产儿特别照护病房探视小孩,医护人员也试图探讨进入特殊病房对父母有什么意义。人类学家纽曼列出了几个关键问题:当婴儿出生后完全由别人照顾,或大部分时间都由别人照顾时,父母的角色是什么?在加护病房的紧张气氛中,父母如何面对周遭婴儿可能发生的悲剧,以及自己孩子未知的命运?
     纽曼运用了人类学的研究方法,注意到不同的家庭之间,甚至同一个家庭中,每个人对早产儿所带来的压力有不同的因应和适应方式。其中一种因应方式是“投入”,热情参与照顾早产儿;另一种因应方式是“保持距离”,依赖专家的照顾,在尚未完全接纳存活下来的早产儿之前,表达出害怕、焦虑的情绪,甚至表现出拒绝接受的反应。
     早产儿的家人会受到超乎寻常的压力。对这些父母而言,时间似乎一方面悄悄流逝,另一方面又静止不变。他们的工作和生活作息都被打乱了,这些在危机中快发狂的父母感到困惑、焦虑和极度疲累,简直无法理解到底发生了什么事。

发布于2014年04月23日 12:25 | 评论数(2) 阅读数(790) 我的文章

别让琐事偷走宝贵的家庭时光


    如果生活可以快进,当蓦然回首时,妈妈绝不会因为自己曾经与家人围坐在一起共享天伦而后悔,也不会因为曾与家人共度假期或者在某个百无聊赖的下午一起外出闲逛而感到懊丧。没有人会在生命走到尽头的那一天,扼腕痛惜道:“我多么希望自己少陪伴孩子,多干点工作呀。”然而,现实却是每个家庭各有各的忙碌,就好像天天都在赛跑,只不过朝不同的方向。
    以下意见希望有助于妈妈开辟家庭时光:
    高度重视家庭聚餐。一家人每周要至少有三次能坐在一起吃饭,包括星期天。
    每周末都安排一项有意思的家庭活动,持续时间至少两到三小时。可以一起下棋、看电影、大声朗读一本书比如《哈利波特》,也可以安排一些园艺、远足、骑车或滑雪等室外活动。
    将周末定为“无科技日”——所有人都抛开手机、电脑、苹果播放器,还有电视机。
    鼓励孩子积极参加课外活动,妈妈也要到场做热心观众,不管是球赛、公开演讲还是个人朗诵比赛。
    让家成为朋友们聚会的场所。
    在墙上挂日历,用不同颜色标记每个家庭成员的日程。看看有哪些活动可以省略,给全家团聚腾出时间。
    暑期尽量可以随意些。家人庆祝、狂欢,可以想起哪出是哪出,随时随地都行,不必刻意安排。
    可以创造一些自家特有的仪式和传统,比如假期或一些特别的时刻。这些庆典活动可以反复进行,不但能增进亲情,而且为全家人共同创造了美好回忆。
    一定要全家人一起庆祝生日——不论那天遇到什么事,都要为此让道。
    千万别让生活、学校或工作上的琐事偷走了妈妈宝贵的家庭时光。生命如此短暂,一切转瞬即逝。妈妈永远也不会后悔曾拥有过的家庭时间,正是那些生命中的特殊时刻,成为妈妈和孩子共同的财富。

发布于2014年04月16日 10:27 | 评论数(2) 阅读数(745) 我的文章

问题儿童的父母干预技术


    父母干预也称为父母实施干预,这是由专业工作者教授特殊儿童家长某项干预策略,并由家长采用这种干预策略来处理儿童问题,从而提高儿童能力及家长教养能力的特殊儿童家庭干预方法。这是障碍儿童家长在养育他们的孩子的过程中常常采取的一种方式。其中,父母实施行为干预是训练父母对儿童行为进行反应,并设计活动减少儿童问题行为的一种行为干预方法,这一干预方法不仅在正常发展的儿童中被广泛实践,并被证明是一种有效的行为干预技术,而且在障碍儿童身上也反映出类似的良好的干预效果。这一方面的实践对以家庭为中心的积极行为支持的实践产生了影响,具体体现在以下几个方面:
     (l)由家庭开展行为干预要求专业工作人员与父母及家庭其他成员形成一种互不指责、互相支持、互惠互利的关系。这种关系有利于建立家庭与专业工作人员之间的信任和责任感,而专业人员会教授家长更有效的教养方式,并能够促进行为干预策略在日常生活中的迁移。
     (2)专业工作人员不仅要提供聚焦儿童的支持,当家庭面临社会歧视、社会隔离、婚姻不和谐、压力过大等问题,且这些问题妨碍了父母为孩子提供有效支持时,专业人员还必须提供聚焦家庭的支持,如为父母提供减压训练、婚姻咨询等。
     (3)-系列实证研究显示,如书面说明、行为演练、书面或视频课程、自评检核表、示范、指导等策略对训练家庭成员提高行为干预技能是有效的。
     (4)研究也证明,父母可以通过训练掌握行为干预技术,并进而有效地改变孩子的问题行为。

发布于2014年04月04日 14:27 | 评论数(2) 阅读数(688) 我的文章

问题行为儿童的自我控制训练


    自我控制训练常常可以帮助个体学会抑制即刻能带来满足的行为,因此,在问题行为的社会性正强化功能不合理的情况下,干预者可以通过自我控制训练帮助个体发展恰当的行为。通常采用的自我控制训练方式有:自我指导、自我监控、自我强化等。
     (1)自我指导,即个体通过特殊的自我对话形式影响自己的行为。干预者可以根据个体的行为特点设计特殊的语言指令,并引导其在问题行为出现的情境中,通过这些特殊的语言指令对自己的行为进行指导,从而表现出需要的恰当行为。比如,当货物架推出或者教具呈现之后,老师可以引导小亮对他自己说“我要安静地坐在椅子上”,甚至可以将这一指令写在字卡上,并将字卡粘贴在课桌显眼处,以对小亮提供行为指导。
     (2)自我监控,实际上就是个体对自己的行为进行系统地观察和记录,其核心是自我记录。干预者可以针对个体的问题行为设计行为的自我记录表,让个体能够在目标行为发生时就马上意识到,这样他们就能更好地对自己的问题行为进行控制。比如,对于小亮,教师可以设计两张行为的自我记录表,一张是关于冲动地要求满足的行为,另一张则关于安静等待的行为。开始时,教师可以引导小亮在每次出现目标行为时在相应的自我记录表上打勾。如果发生的是冲动地要求满足的行为,在打勾之后小亮还可以给自己加一个加油的记号或者符号;如果出现安静地等待的行为,则可以给自己加一个笑脸贴或者其他的奖励符号。教师也可以引导小亮在一节课或者半天、一天结束时对自己的行为进行回顾。当小亮掌握了这一行为自我记录表的使用方式之后,教师可以减少教导。
     (3)自我强化,是自我奖惩方式的一种,即个体对自己出现的恰当行为进行强化。干预者可以与个体进行协商,确定对其恰当行为进行自我强化的具体方式。这一策略可以结合自我记录进行。

发布于2014年03月21日 12:24 | 评论数(2) 阅读数(840) 我的文章

智障青少年自我调节问卷的检验


    自我调节问卷主要测查智障青少年的目标设置、问题解决、执行任务、自我观察、评估和强化、自我指导、自我拥护及交流等,其问卷包括三种回答形式,目标设置测查形式是请青少年理解给出的目标并列出达到这个目标的执行步骤;问题解决与执行任务测查的主要形式是使用故事的形式提供故事的开头和结尾,请被试联系给出故事的开头和结尾建构故事发生的中间部分;其他主要是通过选择题的形式来探测智障青少年自我管理策略及为自己辩护的能力。这个问卷因为题目回答形式与自主、心理赋权及自我实现三个问卷不同,并且主要以主观回答方式为主,因此没有进行数据分析的检验过程。
    自我调节分问卷是开放式问卷,不适合做信、效度检验,本研究中自我调节分问卷的检验主要结合家长和教师的结构性访谈结果,同时结合专家、同行及一线教师的意见,在测验时观察青少年施测反应及结果是否符合设想,以及问卷收集上来后的综合分析,对问卷整体结构及项目进行调整,使问卷内容更有逻辑性及有效性。本问卷结构调整将自我观察、评估与强化这个构成要素融合到自我指导中,而将构成要素交流融合到自我拥护中。

发布于2014年01月10日 16:25 | 评论数(2) 阅读数(853) 我的文章

沟通在教养孩子时的重要性


    妈妈会回忆怀孕期间肚子里的动静吗?可能一开始,妈妈觉得那只是肚子里的气,但是不久,这些无法形容的动静就变成轻轻的踢蹬,然后妈妈便明白了,那种感觉是小生命在里面捣乱。
     感受到未出生的小宝宝的生命特征,跟丈夫、父母和朋友分享这种喜悦的时候,是多么令人兴奋呀!这种第一次的感受让人激动得颤抖。然后宝宝降临了,带来哭闹、咯咯地笑、微笑、皱眉等新的表达意思以及身体语言。这些交流的方式让你认识到孩子独有的个性,并且在你尝试着理解他的语言时,他也在尝试着认识你。宝宝这时能够看到你的脸,听你的笑声、说话的声音、脚步声,并且能够感受到你的抚摸。
    “沟通交流”是教养中必不可少的工具,也是每一个教养秘诀的一部分。
     父母需要调整自己的生活习惯来对宝宝的自然、沟通的信号做出反应。这些信号包括明显的声音、情绪和动作,这些能够帮助你了解宝宝的需要。
     和孩子一起体验生活的时候,会和孩子进行互动(聊天、听、读、唱歌、亲吻、拥抱、微笑等),并且跟孩子建立融洽的关系和你们了解的语言,这两点在沟通交流中非常重要。
     父母要能够向自己的家庭传达可接受的规章制度、日程习惯、纪律等,以此来平衡自己的生活,获得成功和幸福。
     父母还需要坚持自己制定的日常习惯、信守承诺,并且需要诚恳、真实地跟孩子进行沟通交流,以得到孩子的信任,并且培养孩子高标准的行为。
     鼓励,需要着重于使用赞扬、支持等交流性语言,对孩子的每一次努力,无论是学业上、运动上、创造性上还是仅仅只是玩耍,进行鼓励。给孩子传达一种信心,让他对自己的能力有信心,能够促进他取得成功。
     以上都提到了和成长中的孩子尽量多沟通接触的重要性,通过身体语言、声音、话语和感受。沟通交流则将这一理念延续到未来:
     跟孩子“开启沟通的大门”,享受这种健康的交流方式、分享各自的观点、互相尊重,这样能够促使未来良好亲子互动关系的形成。

发布于2013年12月18日 09:24 | 评论数(2) 阅读数(766) 我的文章

家长对孩子衣着选择的干预


    当孩子对衣着的选择影响到他的健康时,爸爸妈妈就需要出面对此进行干涉。比如,贴身穿着法兰绒质地的衣服容易引起风湿病,而棉质的贴身衣服加上法兰绒外套则是不错的选择。如果孩子每天都坚持冷水浴,皮肤健康状况良好,当天气转冷时,就没有必要让孩子包裹得太过严实。很多家长都会想当然地认为孩子穿得越多越好,殊不知,在一定程度内保暖固然十分必要,但是过度保暖反而会削弱孩子的抵抗能力。
    如果你希望自己的小女儿在青春期能够衣着大方、气质出众,那么就不要出于节省或者保持低调的目的,让孩子穿一些剪裁不够合体或者款式与孩子年龄个性不符的衣服。低胸露肩的礼服对于孩子,尤其是未婚的少女来说,显然是不合适的。我们可以尽量为孩子提供更好的替代品,比如选用更精致、对孩子更具吸引力的服饰。现在的女孩子们天生会对“低调”这个词感到恐慌,一提到这个词,她们脑海中闪现的就是不修边幅的中年主妇和骨瘦如柴的老处女。实际上,女孩子们通过“低调”这个词学到的应该是如何让自己焕发出谦逊、高贵、淑女的气质来。
    有些女孩子明明拥有健康的身体和标准的身材,但是却为了追求骨感拼命减肥,甚至不惜染上疾病。从医学角度来说,这些女孩子最后只会成为面黄肌瘦、完全没有内在美感的花瓶,严重的还会感染疾病,危害他人健康。由此可见,正确的审美标准和着装品位会对孩子产生非常大的影响。
    家长可以在日常生活中向孩子展示各种事物、不同的美感以培养孩子正确的审美观。你可以让女儿联想一下,假如她穿着廉价的低胸礼服、戴着从小店里淘来的假项链去和一个清理下水道的男孩厮混,她一定会本能地厌恶这种行为。每一个孩子都希望有成功又美好的未来,而粗鄙的内心会永远成为他们前进的障碍。只要让孩子明白这样的道理,他们自然会听从长辈们更为成熟的建议。

发布于2013年12月10日 14:27 | 评论数(2) 阅读数(796) 我的文章

父母应该学会“弹性引导”


父母在孩子的“脱迷”过程中扮演着很重要的角色,必须打破原来一味地打骂埋怨或者放纵溺爱的传统做法。父母应该定期与孩子交流、创造有利于孩子的成长环境、满足孩子正常的人际交往、游戏等方面的需求。父母要更新观念,提高对网络时代的认识,不能因网吧出了几起事故就谈网色变,不让孩子上网。

    1.父母应学会上网。父母不懂网络,就不能正确引导孩子上网、督促孩子健康上网。应该注意发现孩子上网中碰到的问题,在上网过程中及时与其交流,一起制定有力的措施。同时,父母还可以在电脑上设置防火墙,防止孩子受到不良文化和信息的影响。

    2.父母要善用网络。父母要当好孩子的引路人,引导孩子选择有利于他们成才的网站。同时,适时监督,把握孩子在家上网或去网吧的质、量、度,孩子自制力差,综合判断能力较弱,父母要适时提醒,适当督促孩子上网有度,并郑重告诉孩子不要光顾色情网站。

    3.父母要掌握一定的心理学治疗知识。很多父母面对子女网络成瘾,往往是苦口婆心地劝说、哭诉,最终又束手无策。正确的做法应该是正确面对,并用适当方法去改变孩子,转移孩子的兴趣,帮助他们走出网络成瘾这个迷阵。

发布于2013年12月06日 17:42 | 评论数(0) 阅读数(685) 我的文章

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