残疾人志愿者自身条件许可的含义


“在自身条件许可的情况下”有五层含义。其一,指志愿者首先应具备能承受一定强度志愿服务的健康身体。由于志愿服务的根本原则之一是必须保证志愿者和服务对象的人身安全,而服务过程中,可能遇到这样或那样的危险机...查看全文

发布于2018年09月06日 12:28 | 评论数(0) 阅读数(15) 我的文章

特殊儿童学校卫生学的主要研究内容


特殊儿童学校卫生学是以特殊儿童的身心特点为基础或依据,研究该群儿童的身心发展特点与规律,探讨如何从学校、教师、学生及教育环境的角度,消除不利于其身心发展、教育及康复的不良因素,积极创建适合他们教育与生...查看全文

发布于2018年08月30日 15:27 | 评论数(0) 阅读数(17) 我的文章

导致儿童视力的疾病


1.色素膜炎 不同病因引起的色素膜炎的症状各有特点。发生于角、巩膜穿孔伤,眼内手术、眼内异物、角膜溃疡穿孑L等病例者多为化脓性色素膜炎,来势凶猛,往往使眼球遭到严重的破坏而丧失视力。 2.屈光不正 ...查看全文

发布于2018年08月21日 12:27 | 评论数(0) 阅读数(15) 我的文章

应加强特殊教育教师队伍建设,提高教师专业化水平


建设教育强省,发展一流特殊教育,关键在教师。强师才能强教。特殊教育事业要求教师具有比普通教育教师更高水平的专业知识、专业能力和职业道德。因此,应将加强特殊教育教师队伍建设、提高特殊教育教师专业化水平作...查看全文

发布于2018年06月19日 14:27 | 评论数(0) 阅读数(42) 我的文章

聋生的听力训练


(一)听觉训练 听觉训练是聋童口语训练的基础,能促使聋童回归主流社会,有助于聋童的认知发展。听觉训练的内容主要包括听觉察觉的训练、听觉注意的训练、听觉定位的训练、听觉识别的训练、听觉记忆的训练和听觉...查看全文

发布于2018年05月11日 12:30 | 评论数(0) 阅读数(42) 我的文章

“全校参与”模式的特点


“全校参与”模式是指学校政策、文化与措施三方面的相互配合,其特色在于:①全校共识,全体教职员认同有责任营造一个共融的环境,以照顾所有学生的需要。②课程调适,学校可以修订或扩展正规课程以迎合不同的需要。...查看全文

发布于2018年01月22日 10:27 | 评论数(0) 阅读数(133) 我的文章

视障儿童教育物理环境的原则


视障儿童教育的物理环境,就是为满足视障儿童教育需求而提供的一切物质条件。科学地创设、组织、安排适合视障儿童教育的物理环境,应该遵循以下原则。1.无障碍原则现代校园强调“无障碍的环境”,包括交通、建筑、学...查看全文

发布于2017年11月22日 12:24 | 评论数(2) 阅读数(178) 我的文章

生态系统理论对残疾人教育的启示


布朗芬布伦纳的生态系统理论是在一系列强调环境作用的理论观点和实证研究的基础上逐渐形成、发展起来的,这一理论一经提出,很快便得到了普遍的重视,因为它为如何研究个体行为与环境的关系找到了新的研究视角。同样...查看全文

发布于2017年11月02日 14:27 | 评论数(0) 阅读数(138) 我的文章

学校领导对天才儿童的支持


在针对高才能、高天分和高资质学生开展的工作中,学校领导应该提供极大的支持。要利用他们具有的各种技能,鼓励他们在监测和评估学校的这一部分服务时,承担积极的角色。 任何学校的领导,都责无旁贷地要确保学校...查看全文

发布于2017年07月07日 12:28 | 评论数(2) 阅读数(245) 我的文章

功能性课程范式


正是因为发展性课程范式的价值取向不能解决特殊需要学生自身能力发展和社会环境的出调互动问题,于是人们又强调了另一种课程范式——功能性课程范式。功能性课程范式对应的教育模式是社会学生态模式。社会学生态模式...查看全文

发布于2017年05月29日 14:28 | 评论数(0) 阅读数(182) 我的文章

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