听力障碍学生的语言特点


语言是人类思维和交际的工具。不掌握有声语言就无法适应正常的社会生活。听力障碍造成的语言形成和发展上的滞后,是听障学生心理发展最主要的缺陷之一。 听障学生语言缺陷主要表现在三个方面。第一,听障学生语言...查看全文

发布于2018年11月12日 12:30 | 评论数(0) 阅读数(14) 我的文章

资优儿童的认知发展特点


(1)认知加工速度认知加工速度与智力存在高相关。有的研究中提到Case的理论来支持这一观点,他认为个体之间的智力差异和发展差异在于信息加工速度,信息加工速度会影响认知操作。国内研究表明,资优儿童具有较高的信息...查看全文

发布于2018年11月08日 09:28 | 评论数(0) 阅读数(17) 我的文章

脑瘫的预后


脑瘫预后的好与坏,很大程度取决于能否早期发现与尽早进行合理的综合康复措施。尽管脑瘫儿童脑组织的病理变位是不可能再修复的,但年龄小的婴儿脑发育尚未完全成熟,如能在尽早的时候给予理想的康复手段,抑制不应存...查看全文

发布于2018年10月29日 09:26 | 评论数(0) 阅读数(33) 我的文章

学龄前聋童语言训练的反思


1.重视康复训练,加强基础训练 通过“舌体操”、玩“吹卡片”等这样一些游戏方式,在提高儿童参加活动的兴趣和积极性的同时,也让儿童在不知不觉中锻炼了呼吸控制能力和口腔肌肉。在课堂上加入康复训练的内容使得...查看全文

发布于2018年10月22日 12:26 | 评论数(0) 阅读数(21) 我的文章

残疾人志愿者自身条件许可的含义


“在自身条件许可的情况下”有五层含义。其一,指志愿者首先应具备能承受一定强度志愿服务的健康身体。由于志愿服务的根本原则之一是必须保证志愿者和服务对象的人身安全,而服务过程中,可能遇到这样或那样的危险机...查看全文

发布于2018年09月06日 12:28 | 评论数(0) 阅读数(41) 我的文章

特殊儿童学校卫生学的主要研究内容


特殊儿童学校卫生学是以特殊儿童的身心特点为基础或依据,研究该群儿童的身心发展特点与规律,探讨如何从学校、教师、学生及教育环境的角度,消除不利于其身心发展、教育及康复的不良因素,积极创建适合他们教育与生...查看全文

发布于2018年08月30日 15:27 | 评论数(0) 阅读数(52) 我的文章

导致儿童视力的疾病


1.色素膜炎 不同病因引起的色素膜炎的症状各有特点。发生于角、巩膜穿孔伤,眼内手术、眼内异物、角膜溃疡穿孑L等病例者多为化脓性色素膜炎,来势凶猛,往往使眼球遭到严重的破坏而丧失视力。 2.屈光不正 ...查看全文

发布于2018年08月21日 12:27 | 评论数(0) 阅读数(43) 我的文章

应加强特殊教育教师队伍建设,提高教师专业化水平


建设教育强省,发展一流特殊教育,关键在教师。强师才能强教。特殊教育事业要求教师具有比普通教育教师更高水平的专业知识、专业能力和职业道德。因此,应将加强特殊教育教师队伍建设、提高特殊教育教师专业化水平作...查看全文

发布于2018年06月19日 14:27 | 评论数(0) 阅读数(69) 我的文章

聋生的听力训练


(一)听觉训练 听觉训练是聋童口语训练的基础,能促使聋童回归主流社会,有助于聋童的认知发展。听觉训练的内容主要包括听觉察觉的训练、听觉注意的训练、听觉定位的训练、听觉识别的训练、听觉记忆的训练和听觉...查看全文

发布于2018年05月11日 12:30 | 评论数(0) 阅读数(71) 我的文章

“全校参与”模式的特点


“全校参与”模式是指学校政策、文化与措施三方面的相互配合,其特色在于:①全校共识,全体教职员认同有责任营造一个共融的环境,以照顾所有学生的需要。②课程调适,学校可以修订或扩展正规课程以迎合不同的需要。...查看全文

发布于2018年01月22日 10:27 | 评论数(0) 阅读数(165) 我的文章

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