家长应重视对孩子的生命教育


    生命教育的目的就是让孩子认识到自己的价值、生命的意义,并懂得珍惜自己、关爱他人。
     父母应有意识地从小对孩子进行生命教育,让孩子了解生命、欣赏生命、热爱生命、珍惜生命。
     生命教育不仅有利于孩子养成良好的品德,也将有助于孩子形成积极向上的人生观。生命教育势必影响孩子的一生,其意义深远、势在必行。
     (1)首先,父母应珍视孩子,给孩子尊重、理解,避免不当教养方式给孩子造成精神伤害。想要孩子爱惜自己,父母首先要珍爱孩子。缺少父母尊重的孩子,往往会自卑、自轻,只有获得父母的理解与尊重,孩子才能逐步建立自尊、自爱。
     (2)父母应对生活持有积极态度。父母对待生活的态度,是积极还是消极也会影响孩子的生活态度。
     (3)教育孩子不仅要珍惜自己的生命,也要懂得关爱其他人的生命。
     (4)不仅要引导孩子认识自我,找到真我,而且要帮助他们发展潜能,实现自我。
     (5)让孩子懂得生命不只属于自己,更属于家庭、社会,进而深刻体会人生的价值。
     (6)引导孩子们重视人与人之间的关系,培养孩子的同情心,使他们懂得关怀弱势群体。让孩子们尊重生命的多样性及大自然的规律,维持一个平衡的自然生态。
     (7)进行正确的挫折教育。溺爱使孩子情感脆弱,自身承受能力差,很难接受压力,成为“自杀”现象的温床,为此必须补上挫折教育。
     (8)关注孩子的心理健康,不要给孩子太大的压力,用良好的态度对待孩子,用科学的符合孩子成长规律的方式教育孩子。

发布于2013年04月27日 10:26 | 评论数(2) 阅读数(1096) 我的文章

祖孙关系对孩子的积极影响


    (l)有学者对来自核心家庭和主干家庭的母亲在抚养行为方面的特点进行了比较研究,发现主干家庭的母亲在每一个维度及量表总分上都明显高于核心家庭。在对孩子需要的敏感性、避免孩子受到伤害及抚养行为总分上,两者存在着显著差异,且主干家庭的母亲要优于核心家庭的母亲。主干家庭有更多的家庭成员参与到孩子的教养中来,尤其祖辈成员对养育的关注更多,可以缓解双亲的抚养压力,让父母腾出精力和时间,来关注孩子的教育或其他方面,对孩子的反应也给予更积极的应对,以更好地适应和扮演父母的角色。
    (2)祖父母有丰富的育儿经验,能预见一些即将发生的事件,能够根据孩子的实际情况使父母少走弯路。
    (3)大家庭人际关系过于复杂,而核心家庭人际关系又过于简单,使孩子在家庭中无法领会到全部复杂的社会人际关系。而由祖父母和双亲共同组成的家庭教育力量能兼顾大、小家庭之长,去两者之短,充分发挥家庭教育的功能。主干家庭可以让孩子领略到不同的代际关系,从一定程度上弥补了现代独生子女家庭关系过于简单带来的交往问题。
    (4)老人有较平和、宽容的心态,他们对孙辈的要求不像父辈那么高,可以缓解孩子的压力,使他们在宽松、和谐环境中成长。父母对子女期望过高已是一个普遍的现象,父母易将社会的压力与竞争带到家庭中来。但当父母的期望水平超过了子女的实际能力时,会使孩子的精神状态处于高度的紧张和焦虑之中,对他们的心理健康造成不良影响。而且父母因为工作无法分身照顾孩子,不是买一大堆全面开发智力的书,就是希望在有限的时间里高效高质地教育孩子,使孩子压力和负担过重,反倒局限和压抑了孩子的成长。而祖父母退休后有宽裕的时间,丰富的人生阅历使他们对人生有了较深刻的理解,拥有一颗慈爱、平和、宽容的心。因此,与老人相处可以缓解孩子的压力,在慈爱、平和、宽容的环境中,孩子容易产生心理安全感和获得心理自由,有助于形成积极的个性特征和旺盛的创造动机。

发布于2013年04月18日 14:25 | 评论数(2) 阅读数(3483) 我的文章

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