国际上对融合教育的研究和发展


    目前,国际上对融合教育的研究和发展方兴未艾。英国、美国、澳大利亚、加拿大、西班牙等发达国家已在较大规模上开展了融合教育的理论研究、政策制定和实践;英国曼彻斯特大学已建立了“融合教育研究中心”;澳大利亚、英国、美国等联合创办了第一本融合教育杂志《国际融合教育杂志》;西班牙、荷兰、澳大利亚、英国等已设有专门培养“学习辅导教师”的学士学位课程,有的还设有硕士学位课程。
    许多发展中国家,如智利、秘鲁、南非、加纳等,也都在很大程度上开展了融合教育。1995年,国际智力障碍者联盟更名为国际融合教育联盟。“融合国际”组织在1995年至1998年,以“每人都有受教育权利”和“融合教育”作为宣传的重点。2002年,联合国教科文组织为了支持在世界各国推行融合教育,组织来自30多个国家和地区的40多位专家,精心编写了一个在不同国家推行融合教育经验的手册——《融合教育共享手册》。2005年8月1~6日,第六届国际特殊教育大会在英国格拉斯哥城举行,大会的主题为“融合教育:包容多元”,来自世界77个国家和地区的代表参加了此次会议。2007年6月10~14日,美国国际特殊教育协会与我国香港大学特殊教育研究发展中心共同举办了特殊教育全球会议,主题为“特殊教育全球挑战:历史、现状、未来”。

发布于2017年01月25日 16:26 | 评论数(0) 阅读数(251) 我的文章

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