视力残疾儿童的特征

    视觉与其他感觉相比,具有感知范围广,知觉速度快,转移灵活等特点。对于健全人而言,大约80%的信息是通过视觉途径获得的。换句话说,视觉是健全人获取外界信息的一个非常重要的途径。
     视力残疾对个体的影响不仅仅局限在视力方面。由于视力在个体身心发展方面的重要性,视力残疾会影响到个体身体、运动、心理等各个方面的发展。但同时视力残疾儿童也具有许多与健全儿童共同的本质特点,如,视力残疾个体的心理发展趋势与普通个体的规律完全相同,都遵循由简单到复杂,由具体到抽象,由被动到主动,由零乱到成体系的过程;视力残疾个体的发展也受先天素质和生理成熟程度的制约;环境和教育同样也是视力残疾个体发展的决定性条件。另一方面,视力残疾者或是完全看不见,或是仅能看见模糊的事物形象,由于接受外界信息的途径不同,因而形成了视力残疾个体心理过程发展的特殊性。
    ①听觉想象丰富。虽然视力残疾儿童以视觉表象为材料的想象受到限制,但是他们的听觉想象丰富。视力残疾儿童常常将普通人所不注意的声响信息或语词连贯起来,展开丰富的想象。例如通过对话、音效的倾听以及专业人士的解说,视力残疾人完全可以欣赏一部电影。
     ②以视觉表象为材料的想象受到限制。由于个体的想象是以个体的生活经验为基础的,所以视力残疾儿童很难领会“北国风光,千里冰封,万里雪飘”的意境。视力残疾儿童的想象往往带有情感色彩。如听到亲切温和的声音,会将对方想象得很美丽。

发布于2017年05月08日 15:26 | 评论数(0) 阅读数(183)

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