为残疾儿童生活自理提供恰当的帮助

    每个人都知道当儿童完不成某项任务时,应该提供帮助,但并非每个人都明白该提供多少帮助。
    在提供帮助时,最少的帮助便是最好的帮助,过分的帮助会造成一些不良影响,应尽可能地让儿童自己独立去完成任务。如,当儿童学习用水壶喝水时,怎样拿水壶可能并不成问题,但是怎样旋开水壶盖子,对于儿童来说可能就比较困难。这个时候成人要做的并不是帮儿童把水壶盖打开,而是将水壶盖拧松一些,再让孩子自己来。这样做的目的是帮助儿童在任务较简单的时候,顺利拧开盖子。儿童在这个过程中不仅获得了成功感,也练习了拧盖子的动作技能,下一次,成人可以不把盖子拧得那么松,进一步帮助儿童练习,直至儿童能自己独立拧开盖子。这需要成人对儿童动作的发展技能有熟悉的了解,可以参考本套丛书有关动作发展的内容,您也可以在本书的第二部分获得这方面的一些内容。
    一些儿童会常常不加尝试就放弃,对于这类儿童要引起足够的重视。不要轻易满足儿童提出的要求,要鼓励他们独立完成任务,给予他们温馨的提醒:“进门之前要注意什么呀?要记得自己脱掉鞋子哦!”当他们自己完成任务时,哪怕是最简单的任务,如洗手、脱掉鞋子等,也可以给予鼓励。鼓励的方式可以是给予他们喜欢的食物,或是满足他们提出的要求,也可以是父母语言或肢体动作上对孩子的赞扬。

发布于2017年05月16日 10:26 | 评论数(0) 阅读数(335)

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