美国特殊儿童的家庭教育

    近来,我们的社会才开始理解和认识到某些儿童由于自己无法控制的原因而有一些特别的需要。这些需要与日常生活的活动能力缺失有关,这些日常生活活动包括看、听、走、说、爬、提或自我照料等方面。这些特别的需要,对家庭系统和父母提出了非同寻常的要求。在有些情况下,孩子有些特别的发展困难或问题,这些儿童因此被称为特殊儿童。就这个词而言,所指的是这些儿童在某个或某些方面与绝大多数同龄人有所不同。还有些孩子有特殊需要,则是由于一些慢性的、危及生命的疾患,如艾滋病、糖尿病或癌症。
    大多数社区过去所能提供给这些孩子和家庭以满足他们特殊需要的帮助少之又少。对于某些儿童来说,社区负面的态度和认识,对这些特殊儿童是某种形式的歧视,使他们无法得到发展正常的儿童所能得到的生活体验和服务。在很多方面,以往提供给特殊个体及其家庭的服务堪称“隔离服务”,因为这些特殊儿童在与其他儿童隔离开的情况下得到服务。对于特殊儿童,尤其是患有艾滋病等慢性病的儿童,还是存在不良的社会偏见。
    近年来,旨在为这些特殊儿童及其家庭提供帮助的社区服务方案得到发展。总体而言,为有需要的个体提供服务的特殊教育领域,也是在最近30年才得到发展。当然,在美国联邦和州的层面,都有一些法案,将特殊教育带到社区,使更多的有需要的个体能得到相应的服务。

发布于2018年01月19日 14:24 | 评论数(2) 阅读数(217)

评论

迷失de华尔兹 发表于2018-01-19 15:44:01

    中国的特殊教育应多向美国学习才是。
tiuiseoi 发表于2018-01-19 14:44:01

    30年以来的发展真是不错,向往美国。

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