智障儿童康复训练的原则

    康复训练的原则是根据康复目的和训练过程的客观规律制定的,是在康复训练中必须遵循的基本要求和指导原理。
    康复训练的原则应贯穿于各项训练之中,它对制定康复目标,设计康复训练方案、康复训练措施和使用的训练器械,确定训练方法以及所采用的训练组织形式,都具有指导作用。训练是康复的基本途径。在一切训练活动中都应坚持以下几个原则。
    一、可接受原则
     智障儿童的教育和训练应选择智障儿童容易接受、符合实际发展水平和特殊需要的内容。
     二、实用性原则
    在选择和确定智障儿童教育康复和训练内容时,应切实考虑到儿童未来生活和学习的实际需要,不教给儿童脱离生活的或远离生活的“死”知识。
    三、趣味性原则
    对智障儿童的全部教育和训练应该在一个轻松愉快的气氛中进行。尽可能让他们在游戏中学习,在生活中训练。
    四、循序渐进原则
    尽量将康复训练内容分成“小步子”,按照一定的顺序循环训练。通过训练,提高智障儿童的感受能力,身心协调能力以及各种动作的能力,增加对大脑刺激的频率,以促进大脑机能的补偿。

发布于2018年02月23日 08:30 | 评论数(0) 阅读数(174)

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