资优儿童教育的研究进展

    近10年来,我国在资优教育领域的研究取得了一定的进展,通过列文献的查阅,并从研究数量、研究内容和研究方法三个方面对这些研究进行系统的分析,从而对近10年资优教育方面的研究状况有一个清晰的了解和客观的评价。采用“资优”、“超常+儿童”“超常+教育”“天才+儿童”“天才十教育”和“英才教育”六个关键词,对发表在中国学术期刊全文数据库上20002010年间有关资优儿童和资优教育方面的学术文献和优秀硕博论文进行检索,共获得期刊文献312篇,其中优秀硕博论文15篇。
    一、资优儿童教育研究文献的年份分布
    图10 -1是2000-2010年逐年论文发表数目的统计折线图,由图可以看出,2002年之前论文发表数目明显呈上升趋势,但之后一直到2007年,文献数目逐年减少,2007年后,研究文献的数目叉逐年递增。2002年和2010年是近10年资优教育研究成果的高峰期,而2007年则是研究低谷时期。就学术期刊来讲,其总的趋势与研究文献的总体数目的趋势大致相同,呈现递增到递减再到递增的趋势。而优秀硕博论文,在近10年中仅有15篇,且主要集中在2005年以后,这说明资优儿童及其教育正受到越来越多高层次人才的关注。
    二、资优儿童教育研究文献的期刊类型殛分布
    通过对检索文献的出版刊物分析,资优儿童及其教育方面的文章主要发表在教育类、学报和心理类刊物上。
    可以看出,教育类刊物的发表数目占到很大比重,数量超过总数的70%,而心理类仅为4%。就刊物的数目而言,教育类刊物包括《中国特殊教育》、《现代特殊教育》、《教育研究》、《外国教育研究》、《比较教育研究》、《教育研究与实验》、《教育评论》、《全球教育展望》等20余种刊物。核心期刊发表的文章有79篇,其中《中国特殊教育》的文章有29篇,约占核心期刊发表数目的37%;而在非核心期刊中,以《现代特殊教育》发表的数目最多,共46篇,约占非核心期刊发表数目的34%。心理类刊物主要有《心理科学》、《心理科学进展》、《心理学报》和《中国心理卫生杂志》。

发布于2019年04月16日 14:28 | 评论数(0) 阅读数(157)

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