特殊教育的课程改革

    (一)特殊教育课程与教学改革的必要性
    特殊教育课程与教学改革的必要性主要从三个方面进行论述:第一,从特殊需要学生的学习特点为出发点进行了课程改革必要性的论述。特殊教育学校旧的课程已经不能够满足特殊需要学生的学习需求,课程设置、教学方法和教材方面都需要随着科学技术的发展而更新。第二,从特殊教育教师的角度考虑应该如何进行课程改革,更新他们的教育观念,改变他们的教学方法;第三,从科学技术的发展角度提出进行特殊教育课程与教学改革的必要性,信息化时代要求特殊教育学校培养出的学生适应新时代的发展的要求,为社会做出更多贡献的人才的需求。综合以上三个方面,我国特殊教育领域的课程与教学改革有其开展的必要性。
    (二)影响特殊教育课程与教学改革的因素
    特殊教育课程与教学的改革并不是偶然发生的。首先,我国社会进步与发展的时代背景需要变革课程与教学,为培养适合社会进步与发展的人才做准备;其次,普通教育领域的课程与改革推动了特殊教育领域的深程与改革。特殊教育是基础教育的重要组成部分,在普通教育课程改革如火如荼进行的今天,特殊教育领域的改革势在必行:第三,科学技术的迅猛发展为特殊教育课程与教学的改革提供了有利的条件,科学技术的发展,更新了特殊教育学校的教学设备,丰富了特殊教育学校的教学方法,这些因素的具备推动了我国特殊教育领域的课程与教学的改革。

发布于2016年12月20日 10:29 | 评论数(0) 阅读数(517)

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