融合教育对特殊儿童的个性化的作用


融合教育具有促进儿童的个性化发展的价值,主要体现在它促进儿童的主体意识的发展,促进儿童的个体特征的发展,以及促进儿童价值的实现等方面。

    (一)融合教育促进儿童的主体意识的发展

    个体的主体意识可以看成是人对自我的主观能动性的认识。无论是对于普通儿童还是对于特殊儿童来说,融合教育的过程都是一个不断提升自我的过程,是激发并张扬人的主体意识的过程。在融合教育的过程中,普通儿童与特殊儿童都通过接受教育来提升自己的道德境界、智力水平、潜能限度,以便能适应客观世界变变革客观世界。很多特殊儿童在刚开始不愿意承认自己的特殊性,认为自己与普通儿童是一样的,随着教育的深入与社会经验的丰富,特殊儿童逐渐接受自身的特殊性,并根据自己的特殊性来发展自己。

    (二)融合教育促进儿童的个体特征的发展

    个体的特征就是个体的差异性,主要是指人的兴趣、爱好、智能结构、性格、气质等方面的心理特征。融合教育促进儿童的个体特征的发展主要通过不同的教育内容与不同的教育形式来实现。融合教育过程可能要求对教育的内容、教学的方法进行变革以更好地适应所有具有个体特征的儿童的需求,所以在国外主要采取缩小班级规模、增加辅导教师等方式,改变过去仅仅从医学的角度来给儿童贴标签以让儿童到隔离的特殊教育场所接受教育的做法,尊重个体的差异,实现儿童个体特征的独特展现。儿童的独特特征突出表现在专业或职业特征上,例如,听觉障碍儿童很多利用视觉上的优势从事服装设计,视觉障碍儿童很多利用触觉上的优势从事按摩,等等。

    (三)融合教育促进儿童的个体价值的实现

    儿童的个体价值是针对人对社会的贡献与作用而言的。每名儿童如何展现其人生的价值归根结底通过他在社会生活中发挥的作用以及作用的大小来衡量。融合教育可以把特殊儿童从可能的生产力状态转化为现实的生产力,将特殊儿童培养成为具有一技之长的劳动者,不但可以使他们自食其力,而且可以使他们为社会的发展作出应有的贡献。融合教育可以通过向特殊儿童传授科学知识、技术使其提高自身的文化素质,更好地服务于社会,现在很多残疾人成才的事例就是明证。

发布于2012年05月28日 14:50 | 评论数(0) 阅读数(1452) 我的文章

孩子做人要低调不可以太张扬


现在很多父母的教育观念发生了改变,他们不再强求孩子是一个“乖孩子”,给了她很大的民主,不压抑她的个性发展。对孩子张扬个性的培养没有错,但是父母在教育孩子要把握好一个度。

从家庭教育来说,父母对独生孩子的教育“匠心独具”,只要有机会就让孩子高调亮相,展示自己张扬个性。而对儿子的教育,往往就是“不要淘、不要闹”,久而久之,男生越来越腼腆,孩子越来越张扬。父母在教育女孩张扬个性的同时,应把握好一个“度”。

家庭教育是一门科学,而不是全靠经验,父母不能片面地理解某一教育理念。教育孩子张扬个性本没错,但父母必须给孩子框定一个范围,什么该做什么不该做,更应该“张扬”的是谦虚、自爱、尊重别人这些美德。

父母让孩子不张扬,要从小培养她的良好性格。父母要告诉孩子什么叫做不张扬。不张扬就要自我约束,将个性引到正确的方向上来,而不是固步自封。父母还要告诉孩子为什么做人要不张扬。

(1))张扬来自一种心理幻觉。凡是比较喜欢张扬的人,容易自我膨胀,总是自我感觉良好。如果自己再取得了一点成绩,更会认为自己了不起。父母要告诉孩子过分地张扬会让她自大起来,看不到他人身上的优点,局限在自己的小圈子了。父母要告诉孩子,把心态放低,做人要学会“减法”。

(2)张扬是一种不自信。父母要告诉孩子做人应该更本色,过分张扬是一种虚假的繁荣。从表面上看,张扬者好像不可一世,处处在显示自己的优越,甚至张扬者自己都会认为很了不起,技高一筹,但如果能真正深入到他们的内心世界,人们便会发现他们的内心是空虚的。

父母要培养孩子谦虚的性格,取得了一些成绩,不要自吹自擂。有的人惟恐他人没发现,埋没了自己的才能。孩子成为这样的人,肯定会遭到他人的厌恶,而不是敬佩。而那些真正自信的人,就是有了巨大的成就,也总会觉得自己的成绩微不足道,不值一提。真正的成功者是不会把自己的出类拔萃挂在嘴上。一个人要想获得成功,应该少做些浮夸事,多做些实实在在的事情。

(3)过度的张扬会使孩子失去威信。为了显示自己高人一等,常常会炫耀或者夸大自己的成绩,以强调自己在某方面上的优势。父母要告诉孩子:无论取得怎样优异的成绩也不要在他人面前夸夸其谈,否则会让她的人际关系变得紧张。实际上,人们是最讨厌那些张扬的人。一个人是否得到他人的尊重,不仅仅要看他所取得的成绩,还要看他的人品。

父母培养了孩子不过分张扬的个性,就是让孩子学会了为人处世的原则。示人以弱乃生存竞争的大谋略,低姿态是收服人心的资本。人不能太张扬,张扬实际上是一种狂妄。太张扬的人容易招人嫉妒,招人白眼,甚至会在不知不觉中引来不必要的麻烦。

“不张扬”是一种自我保护的方式,也是一种人格魅力。即使孩子已经满腹才华、能力比别人强、也要学会藏拙。父母要让孩子以平常心做人,以进取心做事。每个人真的应该做到遇喜不行于色,遇哀不忧伤于心,宽容平淡才是真。父母让孩子不要过分地张扬,她才能够遇事不喧闹、不娇揉、不造作、不惺惺作态、不卷入是非、不招人妒忌,才能在激烈竞争的社会走向通往成功的阳光大道。这既是做人与做事的标准,也是做人与做事的诀窍。社会是一个密切相关、不可分割的整体,免不了会与人相处。让孩子不要给自己招引麻烦,结合自己的实际,掌握做人做事的准绳,方能平坦顺利地走好人生之路。

发布于2012年05月28日 13:16 | 评论数(0) 阅读数(3819) 我的文章

如何让孩子从父母的大床上搬走?


很多夫妻一开始都是决心与孩子同睡,但后来就发现这种方式并不适合他们。这些家庭都面临着没有隐私或者无法得到充足睡眠的问题。婴儿们睡眠时可能会很吵闹,而且姿势也很不老实,他们可能会在床上翻滚或者滑到床尾,令你担心他们可能会被寝具蒙住窒息。有些婴儿可能还学不会在大床上和父母好好地睡觉,频繁地哺喂是因为婴儿们总是要吃奶,或者仅仅是因为他们晚上受到了过度刺激,无法在父母身边入睡。这对于那些选择和孩子同睡的夫妻来说可能会造成不小的打击,因为他们相信自己的孩子确实需要他们的陪伴,结果却发现孩子们在没有他们的情况下反而睡得更好。

很早就要对于同睡问题作出合理的决定,并且坚持下去,但如果你发现同睡并不适合你,也不要犹豫不决,迟迟不做改变。不要觉得内疚,也不要让任何人令你感到内疚——或者觉得自己不称职。即便是不和孩子同睡,你也能够而且一定会与孩子建立起健康而强烈的感情。对于稍微大一些的孩子来说,应当预料到这种调整可能至少要用三个礼拜的时间,然后还要用两到三个月才能真正将这种转变的成果巩固下来。

不建议你结束与孩子同睡的时机是在一个新生儿降生的时候。将一个孩子从你的床上挪走,为下一个孩子让地方并不是一种理想的行为,即便是在没有这么剧烈的变化时,这种恐惧、竞争与被取代的感觉仍然非常常见。很多三岁大的孩子可以客气地离开父母的大床,为新的婴儿让地方,但对于他们来说这实在是很过分的要求。父母可以在新生儿到来的前36个月的最好时机完成改变,或者让大孩子在父母的床上多呆几个月。你可以把新生儿放在摇篮或者附在大床边的连体小床上。同时可以把大一点的孩子转移到他们自己的房间或者你的房间其他地方去。有些夫妻分摊了与孩子同睡的任务,妈妈和新生儿睡一个房间,爸爸则和大一点的孩子睡在另一个房间。他们通常会这样睡几个月,直到新生儿可以整夜安睡之后,就不再和两个孩子一起睡觉了。

当你确实已经让一个孩子离开你们的大床之后,一定要坚持下来。绝对不能让步,时不时地允许孩子再回到你们的床上去,哪怕接近天亮的时候也不可以,不然你就会令他感到困惑。这对于一个喜欢和孩子一起睡觉的家长来说从感情上非常难做到。如果你怀念孩子的小脑袋依偎在脖颈边的那种感觉.可以在白天用其他方式来满足这种特殊的渴望。

当一个孩子已经在父母的床上睡了几个月或者几年之后,我建议可以在几个星期之内用几个阶段完成改变(虽然并非每个家庭都一定要按部就班):白天让孩子熟悉他自己的房间,日间小睡时陪孩子在他的房间里睡觉,以及在房间里教育孩子学会独立睡觉的多级方案。如果你的孩子足够大,可以尝试通过谈论即将到来的变化帮他做好准备。哪怕一个一岁大的孩子能理解的内容也要超出你的想像,当然从18个月往后的孩子可以理解的东西就更多了。让孩子知道什么事情将要发生——让这件事情听起来诱人而且令人激动——这通常有助于孩子的转变。对于一个较大的孩子来说,贴纸时间表和奖励也是非常有效的方法。

发布于2012年05月09日 11:32 | 评论数(0) 阅读数(1166) 我的文章

帮助孩子交新朋友,家长应做的工作


1、和其他父母成为朋友。你可以当教室管理者、与他人拼车、帮教练做事、管理球队、与参加野营的其他孩子的父母交谈、参加家长——教师联谊会等学校组织。他们的孩子可能会成为你家孩子的伙伴,所以把他们全家邀请过来做客是个不错的主意,这样可以给孩子结识新朋友的机会。有时候,你孩子最好的朋友确确实实就住在隔壁呢!此外,还可以打听一下你的同事谁家有小孩,这不仅是为孩子打听有什么活动他可以参与,更是一个为年纪小的孩子安排游戏约会(或者找个照料者)的机会呢!

2、参观新环境。最好在搬家前,就带孩子参观新的学校,同邻居见面。预先安排好时间去见学校负责人和老师。向野营组织者要其他孩子的照片和电话号码、电子邮箱等个人资料,以对此作进~步了解。如果可能的话,还可以参观球队训练,和教练或以前的队员谈谈,了解这支队伍究竟是什么样子。

3、和老师或教练谈话。向他们要其他同学或队友的电话号码。还可以向他们了解,哪些孩子的兴趣爱好或脾气禀性与你家孩子相同,可能与他成为朋友。

4、为孩子提供表现机会,以吸引其他小伙伴。随时随地为孩子寻找接触其他小朋友的机会,比如参加娱乐活动、青少年俱乐部、运动队、读书小组、课余活动小组或其他形式的组织都可以。在儿科医生办公室和图书馆,你常常可以偶然获得不错的主意,来规划孩子以后的活动。你的目标是让孩子找到机会认识新伙伴。所以,交友是他应该完成的任务——帮孩子尽可能地发掘朋友、多交朋友,这也是你应该扮演的角色。

5、寻找与孩子兴趣爱好相匹配的活动。如果孩子喜欢打网球,就把他带到球场上;如果他喜欢音乐,就送他去上音乐课;如果他喜欢游泳,就给他报游泳班。看看周围与你家孩子差不多大的小孩中,是否盛行着特定的体育运动或娱乐活动:踢足球?玩滑板?溜旱冰?骑山地自行车?跳爵士舞?组乐队?下国际象棋?选择的诀窍在于根据孩子的能力和兴趣,为他选择合适的活动。然后,送他去上课,帮助他加强练习,以鼓励他的自信心,并期望他能够用新技能去交到新朋友。和有共同兴趣的孩子接触,可以增加结识朋友的机会,因为如果两个孩子拥有共同的兴趣爱好,他们就更倾向于在一起玩。

6、帮助孩子和大家打成一片。要帮助孩子取得同龄人的认可,同不同文化的群体打成一片,那么他的衣着、发型、鞋的式样、佩饰等在这当中都会起作用。所以,要去参观一下孩子的学校(最好是在搬家之前就去),观察那里的学生看起来一般都是什么样子。你的孩子穿着打扮是否和他们差不多?如果不是,就帮助孩子改变风格,以便融入大家。

7、提供电话本。给孩子一个小本子(或者至少要给他一张记事小卡片),装在他的口袋里或背包里。如果他认识了某个陌生人,建议他把对方的名字、电话号码和电子邮箱都记录下来。

8、教会孩子新的社交技巧。学习任何社交技巧都需要练习。所以,要尽可能多地和孩子一起玩游戏,以让他尽快能自如地运用这些技巧。首先可以从自我介绍开始,你向孩子作自我介绍,让他明白自我介绍应该是什么样的。要试着让孩子有机会看到你在现实中也使用这些技巧,比如尽量向陌生人主动作自我介绍(在便利店排队时,在学校,在公园里都可以这样做)。孩子学习新技能的最好方式其实是通过耳濡目染,然后再开始自己尝试。所以,要给他充足的机会看到这些技巧的运用过程。

发布于2012年05月09日 11:02 | 评论数(0) 阅读数(1098) 我的文章

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