父母怎样教育才能使孩子变成天才?


    1、教育孩子最忌讳用习惯束缚他的手脚
     阻碍孩子潜在能力发挥的,正是不得法的教育。那么,什么样的教育是不得法、不合适的呢?是那种死板守旧的教育方法。
     其实,孩子之所以后来多数变为俗物,只能归罪于那种因循守旧的教育对他们天性的压抑。
     对于学生的创新思维他不但不鼓励,还用所谓的标准答案进行打击,这真是扼杀天才的行为。像这个老师的事例当然是极端的,不过,在日常生活中同类的事例却随处可见。虽然没这么恶劣,但是后果却差不多。
     如果父母重视孩子的潜能开发,父母可以不失时机地给孩子提来一个小桶,说: “马跑了半天,让它喝点水吧!”孩子自然会去喂马。还可以继续引导:“马应该喂草了吧?”孩子一定会想象用什么东西代替草料去喂马。具体情景,父母应该协助孩子尽量地去创造,这样不就在游戏中启发出了孩子的想象力了吗?
     所以,做父母的千万不要人宝山不知宝,当然,习惯的力量是巨大的,这种时候,父母和老师就应该鼓励他们摆脱习惯的束缚,勇敢地创新。
    2、教育的目的是防止习惯的固化
    我们每个从事教育的人,都应该扪心自问:纪律难道真有那么重要吗?难道比孩子自由的天性、多样的天才、活泼的心灵还要重要吗?难道制造听话的机器比成就许多天才更重要吗?
     根本原因还在如今的教育制度上。上过学的人都知道,现行的教育体制充斥着很多清规戒律,而这些条条框框其实都是不必要的。对于成年人,这或许是种管理有效的方式,但对于孩子来说,这却是十分可怕的。因为纪律的最大目的就是使人形成固定的习惯,而这些习惯往往会阻碍孩子潜能的充分发挥。其结果就是孩子的天性还没露头就被扼杀在萌芽状态了。

发布于2013年04月28日 08:28 | 评论数(2) 阅读数(788) 我的文章

家长教育孩子时应关注德商与情商之间的联系


    德商与情商之间密切相关,情商是德商形成的基础。情商体现了个体的人格修养,包含了抑制冲动、抵制满足的自制力,包含了如何设身处地为他人着想、建立良好人际关系所需要的善良与尊重,包含了奋发向上、积极进取等要素。因为,一个自我控制能力强的孩子,遇事能三思而后行,他的处事能力就强;一个人际关系好的孩子,就不会以强凌弱。反之,一个情商水平较低的孩子,提高其德商也比较困难。
    德商为情商的形成提供内在精神支撑。自我认识需要是非善恶美丑的价值判断,自我激励需要责任担当,管理自我情绪与人际交往需要宽恕。一个是非不分的人,很难对自我的形象准确定位;一个没有责任感的人,很难有积极进取的动力;一个不能宽容他人、缺乏公正的人,也很难管理好自己的情绪,形成良好的人际关系。德商水平不高,也会制约一个人情商方面的发展。
    正是由于德商与情商之间存在关联,需要家长们注意的是:培养孩子的情商以便为提高德商打下基础,同时,也要通过培养孩子的德商为情商的提高提供内在支撑。家长如果了解了德商与情商之间的关系,就能避免把孩子的道德问题处理为心理问题,就会明了孩子的心理问题常常源于道德的局限性。如,孩子内心的焦虑可能是由于缺乏明确的生活目的、正确的自我认识而导致的;冲动的爆发可能是由于缺乏值得信赖的价值观去抑制、战胜愤懑、失望、沮丧的表现。如此,家长对孩子的焦虑、抑郁问题如果只采用心理咨询和治疗措施,将是无效的。

发布于2013年04月19日 08:26 | 评论数(2) 阅读数(810) 我的文章

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