关于孩子上床时间的争论


    最常见的让父母头疼的情况是,告诉孩子要上床睡觉了,孩子会坚持争辩说还没有到时间,要么说他们头天晚上被允许睡得晚了一些,要么说他们的朋友不是这么早上床睡觉,要么说他们还需要为明天上学做些准备,要么哀求多看一会儿电视节目。总之,他们可能给出一大堆其他理由,你和我一样了解他们。
    这个问题的一部分原因是由于所有孩子都是“律师”,他们为了任何特殊权益或想要的东西,只要他们认为哪怕有最微弱的获胜可能,也会立刻固执地与你争辩,不管规矩是怎么定的。
    一个更重要的原因是父母的犹豫不决。如果父母在拒绝孩子的要求之前有十分之一秒的犹豫,孩子就会向你发起一次又一次加倍的猛攻。比如,孩子最近生病了,父母觉得很为他难过;或者一个小时以前和孩子生过气,让父母觉得有一点点内疚;或者这种父母即使明知道给孩子某种优待或某件东西是错误的,却总是觉得很难拒绝孩子。
    父母可以保持友好、温和的语气,这样效果更好一些。只是他们必须把注意力保持在孩子身上2分钟左右,直到她离开去睡觉。实际上这只是暂时管用一些,当孩子的磨蹭已经变成一种习惯性的问题时,父母就要站起来,陪着孩子去她的卧室,或者让她动起来,或向她道晚安。或许父母可以做出承诺,看到孩子真的去了自己房间准备睡觉之后,可以上楼来给她讲一个故事。让爸爸接管这个顽固的难题是个好主意,如果他白天大部分时间都在外工作的话,妈妈的约束作用在这个时候可能已经消耗殆尽了。
    接下来就要保持合理的一贯性原则,每天晚上父母必须在同一个时间提醒孩子该上床睡觉了,如果想难得地破一次例,最好是父母自己宣布破这个例,而不是等着孩子们来纠缠,或者至少做到如果他们愿意破例的话,就立刻答应孩子的请求,否则就决不答应。换句话说,最好不要只因为孩子无休止的恳求争吵,最终让你招架不住才答应孩子的请求。
    这种程度的一贯性原则,在孩子通常能听父母话的家庭中不是必须的,这里只是个建议。

发布于2017年03月10日 10:26 | 评论数(2) 阅读数(235) 我的文章

情绪行为障碍儿童教育研究文献涉及的研究方法


    纵观国内近10年来对情绪行为障碍儿童的实践研究,依照研究方法进行分类,主要有文献分析法、个案研究法、调查法、实验法、数据分析法等。统计结果见表8-2。
    从统计的结果来看,使用文献分析法和调查法的文献较多,分别占到总数的25%和20. 46%;而个案研究法、实验法和数据统计法应用得较少。其他未使用研究方法的文献属于经验性总结或理论探讨,占到总数的25%,很难将其归并于某一种研究方法中。另外,有少数文献综合运用了多种研究方法,例如张福娟、张美丽综合应用访谈法、观察法、心理测量法、个案研究法、资料分析法等方法,通过调研收集材料,对1例情绪与行为障碍学生心理偏差进行了案例研究。
    可见,有关儿童情绪行为障碍的研究文献所使用的研究方法较为单一,而且其中定量研究尤其是实验研究非常匮乏,综合使用先进的实验仪器和进行多因素多水平的实验设计的各种实验方法尚为空白。大多数文献采用描述性统计方法。调查法主要是问卷调查,问卷研究所涉及的量表分布较广。除了硕博士论文外,其他各项研究的测验、量表都没有在附录中附上测试工具或量表,在科研中这是不够严格和规范的。综上所述,在国内近10年来对儿童情绪行为障碍的研究中,系统、科学、严谨的实证性研究非常匮乏,这也是文献质量较低的原因之一。

发布于2017年03月08日 14:24 | 评论数(0) 阅读数(227) 我的文章

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