家长在近现代的含义


    在近现代社会,家长的涵义发生了巨大变化。在当代中国,在法律或法学意义上,家长一般指未成年人子女(自然人)的监护人或法定代理人,包括父母、爷爷、奶奶、叔父、姑姑、外公、外婆等长辈亲属。从民俗学上讲,“家长”一词就是家庭的掌舵人,具有一家之主的意义以及“专制”和“家长制”的色彩;从管理学上讲,家长就是家庭公共事务的管理者和决策者;从教育学意义上讲,家长是使子女在家庭内接受教育的决策者、教育实践者与研究者,是子女的第一任导师;从社会学意义上说,家长是具有特定身份和社会地位的成年人,是具有家庭责任和义务的社会人。北京联合大学中国家长教育研究所所长齐大辉教授认为:家长是社会学方面的概念。此外,在近现代西方社会,随着科学进步和民主发展,中世纪封闭文化和封建专制逐渐被文化开放的民主制取代。因此,近现代社会父母一词一直出现,而家长概念因文化开放和民主制发展而逐渐消失。
     综合古今中外父母和家长的概念与涵义可以发现,就社会学、法学、教育学、管理学等学科领域而言,家长具有社会人或社会学的意义,而父母则具有自然人(生物人)或工具人(即为子女提供衣食的工具)的意义。虽然在日常生活中,人们常把“家长”等同于“父母”,但它们涵义明显不同,蕴含着人类社会文明发展水平和人的社会化发展程度,这对于科学理解家长和社会化的本质含义具有重要的科学意义。

发布于2017年08月31日 08:28 | 评论数(0) 阅读数(130) 我的文章

自闭症儿童教育的实践研究文献内容分析


    第一,综合干预的方法在日常实践干预中非常重要,无论是期刊文献还是硕博毕业论文,综合干预的文章所占的篇数都是最多的,期刊文献28篇,占所有实践层面文献的23.93%,硕博毕业论文4篇,占所有实践层面毕业论文的16%,这表明在目前自闭症干预方法层出不穷的情况下,综合干预得到大多数研究者的关注。
    第二,言语沟通异常作为自闭症三大核心症状之一,成为干预自闭症儿童非常重要的方面。期刊文献中有9篇是讲自闭症儿童沟通交流干预的,占所有实践层面文献的7.69%,硕博毕业论文也有3篇,占所有实践层面毕业论文的12%。
    第三,具有中国特色的干预方法也逐渐受到重视,在期刊文献中针刺干预和高压氧干预一共9篇,占所有理论层面期刊文献的7.69%,硕博毕业论文中,针刺干预的论文也有2篇。
    第四,期刊文献和硕博毕业论文中关于自闭症的实践干预,有许多共用的干预方法,如体育干预,音乐干预,硕博毕业论文中也出现了一些新奇的干预方法,如录像示范和绘画艺术干预,可见研究者们对自闭症干预的不断努力和付出。统计手册(第四版修订版)》(DSM -Ⅳ-TR)认定为一种特殊类型的广泛性发展障碍。)。
    广泛性发展障碍是一组起病于婴幼几时期的全面性精神发育障碍,一般表现为社会交往障碍、沟通模式异常、并趣与活动内容的局限、刻板与重复等,主要包括四个亚类型:自闭症、艾斯伯格综合征、雷特综合征及童年瓦解性精神障碍。根据近10年的文献,目前得到较一致的看法:3岁前即有所表现的社交能力和语言沟通能力缺陷,以及重复性的刻板行为是自闭症儿童的定义性特征。

发布于2017年08月15日 16:27 | 评论数(0) 阅读数(159) 我的文章

多动症学生的人际关系问题


    起初,多动症学生的出现,令同学们觉得新鲜有趣,但这种“班级丑角”效应很快就消退,并迅速被“丑角们”持续不断打扰他人的行为所引起的不满和无法忍受所取代,随之而来的是这些学生被同龄孩子们孤立起来。
     多动症孩子的父母通常更关心交往问题而不是孩子的学习成绩。他们十分正确地看到,交往是孩子们培养自信心和获得快乐的关键途径,父母对这个问题往往会有大量的体验(中国的父母往往更关心学习成绩,而对交往会有或多或少的忽略)。但很多时候,这类学生被排除在其他小孩的生日晚会和其他社会活动之外(从2岁起)。他们常常被认为太任性,或者是太与众不同,因此被拒绝。如果在家和兄弟姐妹们关系不好,可能使得这种局面雪上加霜。
     这是一种奇怪而且确实具有讽刺意味的现象,即多动症学生虽然跟同龄孩子的相处存在很多问题,但看起来跟年龄较小的或年长的人却相处得好些。通常他们看起来好像比同龄人要落伍或更为混乱,却能与年龄较小或较大的学生更好地交流。
     多动症学生在成年人面前也许会表现得口齿伶俐,以至于这些成年人难以理解为什么这些孩子在学校被看成有问题者。他们能与年长者更好地交流也许是原因之一。然而,问题主要出现在同龄人之间,为争夺朋友圈,他们有时会耍一些很戏剧化的手段。

发布于2017年08月03日 14:28 | 评论数(2) 阅读数(277) 我的文章

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