育儿专家为3岁儿童设计的活动方案


应该给这个年龄段的儿童提供单独活动或与两三个熟悉的同伴进行小组活动的机会。他们需要大量的机会来练习新能力和掌握运动能力。尽管他们的基本技能有所提高,但增加活动的多样性仍然是计划的重点。但是对儿童来说,他们使用材料的能力会有所不同。橡皮泥就是一个可以供不同年龄段儿童活动的材料。这种活动的标志之一是标题中有“各种……”。

■感知觉

障碍练习

目标:促进感知运动能力的整合和运动能力的发展。

材料:桶、盒子、木板、椅子、铁环、平衡木。

步骤:障碍练习在室内外都可以进行。这种练习的难易程度取决于儿童的已有经验,这种活动需要大量的身体运动技能和一个能同时容纳若干儿童一起运动的场所。这种练习要求儿童能越过、从下面爬过、绕过或者穿过障碍物。应允许儿童探索。当他们熟练以后,给具体的活动提出要求。

降低难度:让练习简单一些、路程短一些或者允许儿童中途停下。边让儿童做边给其解说他们正在参与的活动,这样他们就开始将语言与活动联系起来。如果在活动过程中需要做出选择,就可以使用一些箭头或者图画指示来指导儿童学习穿越障碍的方法。

增加难度:给儿童分配一些复杂的任务,比如,拿着盛豆子的袋子或在平衡木上穿过铁环。要求儿童穿过特殊障碍物时要用特殊的姿势,或者加入音乐,要求儿童按照节奏运动。

备注:这是一系列让儿童练习不同的运动能力的活动。通常,儿童擅长某些运动并且只喜欢做这些运动;该活动为每种运动能力的练习提供了一段时间,这样就能够保证儿童各种能力的全面发展。

■感知觉

各种平衡运动

目标:促进感知运动能力的整合、运动能力的发展和对身体的认识。

材料:装有豆子的袋子、书、纸盘、颜料刷、羽毛、蜡笔。

步骤:让儿童用头顶着装有豆子的袋子。鼓励他们站起、坐下或者快走、慢走,从中寻找平衡。然后让他们把袋子放在身体的其他部位:肩膀、肘、膝盖和脚。让他们趴在地上把脚举起来,然后把袋子放到一只脚上并保持平衡,然后用手抓袋子。

降低难度:给儿童提示姿势是否正确,指导其了解怎样更容易保持平衡。

增加难度:让儿童尝试平衡不同的比较难掌握平衡的物体。

备注:这些感知运动活动要求儿童具有动静平衡能力和集中注意力。

发布于2012年12月10日 13:02 | 评论数(0) 阅读数(927) 我的文章

儿童在角色表演中获得的成长


小的儿童通过角色表演来体验和模仿他们最熟悉的成人。家庭中总有一些角色可以模仿。照顾孩子、打扫卫生和做饭是典型的家务主题。儿童也会表演对他们有意义的场景。我们常常可以通过观看儿童的表演来了解他们的感受。18个月的儿童就已经有角色表演的经验了。通过提供工具或者发起表演,成人可以给儿童提供很多有意义的角色表演活动。两三岁的儿童会运用心理再现和象征性思维。语言是事物和事件的抽象符号。儿童可以根据功能分类。这些能力的获得,使得他们的表演更具创造性。他们能够“假装”。

儿童先观察他人,然后再进行自己的活动。他们最初的表演可能是在碗边移动汤匙以模仿爸爸做饭、假装喂娃娃或者毛绒玩具。我们要鼓励这种行为。如果儿童没有假装表演而只是对娃娃、毛绒玩具或者其他玩具感兴趣,就鼓励他们模仿你。当你假装给娃娃梳头时说“我在梳头”,然后对儿童说“你来试试”。如果他没有模仿的话(生理本能),就轻轻地抓住他的手带他做。认可儿童的任何尝试。如果他还不感兴趣的话,那可能是他还没有发展到这个阶段,你可以等到日后再来进行类似的模仿活动。男孩和女孩都需要这种尝试。除了传统角色的扮演以外,男孩也需要喂娃娃、做饭,女孩也需要推卡车和消防车。如果你在很小的年龄允许男孩玩做饭游戏而女孩玩开卡车,他们长大后在选择职业时就不会有很多限制。

儿童发展社会性的方法之一就是模仿成人的活动。这可以解释为什么他们最喜欢的角色是他们最了解的。看儿童玩假装游戏是一种享受。有时候他们把妈妈、爸爸和教师演得非常逼真。这种表演看上去很有趣,但儿童从中学到了什么呢?3岁以前的儿童很少会扮演英雄或者好人、坏人。儿童需要有关场景或事件的亲身经历来理解它。因为对很多儿童来说,妈妈做饭、爸爸洗碗是经常可以看到的,这就成为他们最初的角色表演中最常见的。

儿童从表演中学习如何与人相处。许多儿童都有一个与同龄人相处的困难时期。随着实践和逐渐成熟,他们慢慢学会分享、交流和协商。在角色表演中,儿童要商量解决谁演妈妈(或者爸爸、大姐姐、孩子),每个角色的作用(做他们应该做的)、这个游戏情景背后通常有什么主题。

角色表演增强了儿童的语言能力。儿童必须通过语言来解决分歧以保证游戏顺利进行。由于儿童会在角色表演中学习不同的人做事的不同办法,因此,他们的认知水平也得到提高。如果孩子的妈妈在职,那么一个孩子的妈妈可能是公司老板,而另一个孩子的妈妈也许在快餐店工作,这就说明职场妈妈有不同的职业。还有的妈妈也许不上班,那么这个孩子的妈妈角色就会不同。通过角色表演,每个孩子都了解到妈妈们的不同角色。

角色表演也是儿童发泄消极感受的安全方式。一个有了小弟弟或小妹妹的儿童摔打着玩具娃娃并说“他们真坏”是很正常的(没有什么不好)。儿童可以在没有生命的物体上发泄他们的不满、伤心或者嫉妒,而不会伤害自己。以下是鼓励儿童进行角色表演的一些建议。

·设立一个“家务活动”表演区。该区域包括一个玩具厨房(炉子和冰箱)、儿童桌椅、玩具盘子和玩具锅、空的食物箱(可以加入清洁用具、橡皮泥或者把它改成面包房,从而增加游戏的多样性)。给儿童提供儿童可用的扫帚和簸箕,让他帮助你扫地。他一开始会扫飞垃圾而不是扫拢垃圾,但是经过练习,就能做好!

·在角色表演区设置一个商店。收集一些空食品盒、纸袋、收款箱、篮子和架子来装食物。家长常常会自愿带来一些空盒子。

·把角色表演区变成鞋店。让家长收集一些旧鞋子(成人的鞋子)。把它们放在架子上,可以假装测量脚的尺寸,给扮演顾客的儿童放一些椅子。放一些鞋盒子和袋子。

·把角色表演角变成娃娃家。放一些玩具娃娃、小衣服、小床(用纸盒)、瓶子、毛毯、锅、供宝宝洗澡用的浴巾、空的粉末盒和尿布等。

发布于2012年12月10日 11:25 | 评论数(0) 阅读数(1010) 我的文章

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