父亲母亲不要拿别的孩子跟自个的孩子做比照


    每个父亲母亲看到别的优异孩子都会不由得和自个的孩子作比照。假如父亲母亲以为上面的那些话会激起孩子的竞赛认识,会以父亲母亲说到的孩子为方针而愈加努力,那就错了。这些与别的孩子作比照的言语通常被孩子了解为“父亲母亲以为我不如那个孩子”的意思。听到这样的话天然不会愉快。
    假如父亲母亲常常这样拿自个的孩子与别的孩子比照,孩子也会发生对立的心境。比方父亲跟后代说,“父亲朋友的儿子明奎,这次当上了班长,我期望你能向他学习。”听多了这种比照后后代会想,“哼,我朋友志浩的父亲是大公司的董事长,而父亲才是一个科长。”
    父亲母亲格外要注意不要拿朋友姐妹相互比照。常常跟朋友姐妹做比照的话,简略使孩子发生对朋友姐妹的憎恨。
    孩子的思想本来很单纯。年纪越小主意越简略直接,会存在一些咱们大人不能接受的考虑形式。
    “只需没有哥哥,我就不会被骂。”
    “只需没有弟弟,就会更疼爱我。”
    假如孩子开端有这样的主意,尽管不至于采取直接的损伤手法,但是当父亲母亲不在的时分,会用言语挖苦自个的朋友,影响朋友之间的团结友爱。
    将孩子与更强的人相比时,并不能激起他的上进心,反而会损伤他的自尊心,连奋起赶上的勇气也会一起消失,只会觉得自个不如他人。假如比照照目标的评价,孩子和父亲母亲的规范不相同的话,会发生对父亲母亲的不信任感。可能在父亲母亲眼里那些孩子学习又好又听话,也很有礼貌。但是在孩子的眼里,那些孩子仅仅些不招人喜爱的书呆子。这时后代可能会觉得父亲母亲根本不了解那个孩子也不了解自个,仅仅喜爱乱作比照。
    不仅仅同龄的目标,有时父亲母亲还会拿孩子和自个小时分做比照。
    “我小的时分是……”
    “我小的时分,假如具有一个自个的房间……”
    这样的话都包含了这样一类的信息:“我像你相同小的时分,吃了许多苦,但照样做得极好,为你供给了好的环境,你却不如我。”这样的比照对孩子起不了任何正面积极的效果。仅仅向孩子夸耀“我比你优异”,是一种无认识的自我夸赞罢了。
    这样夸耀过自个的父亲母亲大多在比照困苦的家庭长大,或许是自身性情即是喜爱自我夸耀。
    父亲母亲与其比照区别,不如找出两边的共同点。有认同感的两个人之间更简略发生共鸣。

发布于2015年05月21日 09:29 | 评论数(2) 阅读数(428) 我的文章

老师对多动症学生奖赏的注意事项


    不管树立起啥规矩,也不管它们多么成功地被发动起来,它们仍然有或许常常会被损坏:多动症学生通常无法预期他们的举动效果,也并不一定能从低沉的效果中吸取教训。
    对多动症学生来说,比照于不做某件事就会失掉一些东西,做了某件事就能得到某些东西,更有或许使他们遵循或顽固于任务和举动政策。这并不是说赏罚不能或不会起效果,它们通常也是一种选择,可是,假定用精确的方法给予奖赏,或许会更有用。这或许是因为多动症学生通常只介意眼前的实际,而赏罚通常难以马上实行,因而不如更及时的奖赏具有鼓励性。多动症学生需要几乎是毫不推迟的奖赏。
    总之,尽管上面罗列的奖赏的规划比照广泛,有些或许有些过火,比如说,用钱奖赏年岁较长的学生。但不管怎样,奖与罚的基本原则即是在大多数情况下,每个人的举动都是有价值的,关键是树立啥样的价值。
     关于年岁稍小的学生,喂喂鱼或是收拾一下仓鼠的笼子即是首要的奖赏,但对那些易怒的、郁郁寡欢的15岁学生的奖赏就应有相当大的不一样。当然,我并不是支撑学校或老师用钱来推动学生干事或表现出出色的举动,可是假定把孩子的出色举动记录下来,再传达给其父母和监护人的方法能起效果,那么这也是一个值得考虑的选择。
     类似地,食物也可列入考虑规划。并不是说应当让任何一个人挨饿,再给予他许多糖块、蛋糕和巧克力。假定食物对某些学生是一种奖赏,那么他们在午饭队伍中的方位(不一样的队伍会有不一样的食物),对他们来说,就或许是一个首要的要素。
     奖赏只应当作为对恪守规矩和/或完结任务的认可,就像在公司中那样按规矩给予。奖赏一定要及时,因为对孩子效果认可的推迟,将会构成奖赏失效。
     可是,对某学生起效果的奖赏,有或许对另一学生起不了效果,今日起效果的明日有或许不可。寻觅继续有用的奖赏方法,是一个不断创新的进程。

发布于2015年05月14日 12:27 | 评论数(2) 阅读数(439) 我的文章

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