教孩子承担责任最好的办法是:后果自负


    在某些情况下,在教孩子负责任的时候是需要一些方法。当孩子选择忘了被安排的任务时,后果会教他们为自己选择付出代价。
    如果孩子被安排打扫卧室,你可能会说他不能离开房间去和伙伴玩耍或者在任何休闲时间看电视和做别的,如果这些活没有干好的话。在你给出一次任务的时候就要和他说清楚不做好的后果,否则,父母会有两个潜在的缺憾。首先,如果每次你给孩子一件任务的时候都会设想好一个后果的话容易令人厌烦。其次,为每次任务附注一个后果很容易会被认为是对孩子缺乏自信。
    如果孩子没有打扫房间,一个自然的结果就是要他待在房间里直到打扫干净为止。那样可能会花费整天的时间,但当孩子意识到他不能出去玩、看电视或者吃东西,他就会有打扫房间的动力,而且会很快。
     另一个结果就是如果房间乱糟糟就取消他看电视的权利。你可以对孩子说:“如果你没有时间打扫房间,同样也没有时间看电视的。”这个理由是自然而然的,连最小的孩子都懂,而且也是很有让孩子干活的动力的。所有孩子没有按时完成任务的结果,如果在给予爱的管理下可以被解决很好的。
     要知道我们给出那些后果只是为了教育孩子。如果孩子掌握了以上的原则,那么,这就不太可能当孩子在理解他的原则下只经历过偶尔的失误,就强迫给孩子后果。如果孩子建立了一个完成任务的系统,如果强迫给孩子一个结果这可能会产生相反结果,当孩子只是偶尔没完成任务。

发布于2016年09月21日 12:25 | 评论数(2) 阅读数(224) 我的文章

早教教师要实现热情和专业的平衡


    大多数人都不可能做到喜欢自己所遇到的每一个人。有些大人就是不喜欢某类小孩,同样的,有些家长就是不讨人喜欢。根据我自己的经验,一开始令人感觉最复杂最难缠的小孩,一般到最后也正是最亲的小孩。
     与孩子们的家人合作则要难得多。作为一名学校主管,出于职业道德以及早教工作带来的满足感,不得不为我手下的教师制定一些与学生家长打交道时的指南和方法。而且不管多忙,也不管家长或老师有多么愤怒,主管都要承受并处理突发状况,肩负起相应的责任。在与早教师的交谈中,我们讨论了如何平衡热情和专业等中心议题,并达成了以下的一致意见。
     自觉地确定热情的重要性。这包括语音语调、舒适感、对孩子的了解以及在感觉对方需要支持时能够设身处地地予以帮助的能力。同时也要记住自己是一个在长期的工作实践中积累了丰富的儿童教育经验和理念的专业的教师。尽管有些孩子的父母或亲人比较挑剔,但必须做到一视同仁。比如说,不能接受某一家的私人邀请而拒绝另一家的邀请;也不能通过面部表情来表现自己的喜恶,如只对某些人微笑,转眼珠或忽略某些家长等。
     如果在某些情形下,某个孩子的家长或是家庭成员让人感觉自己受到攻击,此时必须立刻提醒自己这种攻击是对事不对人的。这种所谓的攻击一般反映了当事人自己的弱点:压力或者对孩子的担心。虽然做起来很难,但只要耐心倾听完他的每一句话,就基本上可以判断出其内心的压力或顾虑。你需要深吸一口气,抑制住内心的愤怒(换句话说,就是不要往心里去),同时将注意力集中在倾听上,在做回应时,也尽量保持客观和平静。用平稳的语调将交流带回到正常谈话模式。

发布于2016年09月15日 15:25 | 评论数(2) 阅读数(309) 我的文章

点燃孩子的动力,再试一次


    大多数缺乏动力的孩子都有其特殊的原因。原因可以回溯到行为动机。孩子不做家庭作业的目的是什么?又是什么原因使他几乎每门课都不及格呢?讽刺的是,那些不完成作业、在课堂上不参与讨论、考试不及格的孩子大多数都很聪明。他们有能力做作业,能够完成得很好。那么他们为什么如此缺乏动力呢?
    总是受到要达到某种要求、要把事情做得十全十美的压力的孩子,很有可能会干脆选择什么都不做。毕竟,如果他们做成了,在父母眼中就得一直成功下去,而这条路实在太艰辛了。
     当孩子缺乏动力时,他的行为往往带有某种目的。他可能会因此受到来自父母的负面关注,但至少他得到了关注。由于缺乏动力,孩子会说,“我达不到你给我设定的要求,所以我根本不会去尝试。”
     那么你作为家长可以做些什么呢?
     首先,收回你的期望。在他擅长的方面多鼓励他。去除他的压力。
     其次,如果你十二三岁正在上初一的孩子在学校一塌糊涂,那就请学校让他留在初一,给他重来一次的机会,以便能在上高中之前准备得更充足。
     再给孩子一个机会上同一年级,你其实是在用尊重的态度对他说,“我知道你在努力,因此我们让你再试一次。” 当然,父母可以做得更有创意一些。假如父母打算让孩子留级重读,可以把他转到另一所学校,让重读的过程轻松一些。
     如果你觉得让孩子留级之事难以启齿,那么我问你:倘若你不做出这种果断决定,你的孩子如何能有改观呢?动力之光何时才能点燃呢?
     孩子们今天可以踩着及格线以全班垫底的名次毕业,或者不毕业而仅获得一张肄业证书。也许有朝一日他们会终于有了动力、开了窍儿、成熟起来,去上也打,通过努力取得好成绩并得以正规大学。
     但是难道父母不希望孩子自己有动力吗?
    是时候仔细审视一下父母对孩子的期望了。点燃孩子的动力。重读一年不会伤害孩子的自尊心。重来一次可能会让孩子的生活有所改观。

发布于2016年09月07日 08:25 | 评论数(2) 阅读数(402) 我的文章

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