上海盲校德育教育抓住特点,注重实效


1.针对视障学生的身心特点,在行为规范教育中突出实践性我校针对视力残疾学生感知世界、认识事物困难,活动能力与社会交往、社会适应能力弱的特点,以培养学生自强不息精神,提高学生适应社会能力为思想教育重点,以...查看全文

发布于2018年01月10日 10:27 | 评论数(2) 阅读数(8) 我的文章

视觉认识能力的训练方法


训练内容:认识物体的不同形状;认识基本色彩及其深浅;学会分辨物体的大小、长短、曲直、厚薄;认识物体的整体与部分;能辨认光线的明与暗等。 训练方法:1.指导用眼观看实物、模型与玩具 教师可选用色泽鲜艳...查看全文

发布于2017年11月16日 16:24 | 评论数(2) 阅读数(84) 我的文章

特殊教育文化精神的本质


文化精神是“一种文化的特有精神,一种文化具有决定力的价值系统,由此价值系统所构文化模式在态度、评价及情绪倾向等方面表现出的精神品质”。这就是说,文化精神即指一种文化中基本的、整合的、历史发展的价值观念...查看全文

发布于2017年11月08日 16:28 | 评论数(0) 阅读数(74) 我的文章

智障儿童信息采集的主要方法


(一)询问家长,摸底调查 要了解智障孩子的具体情况,家长是最有发言权的,他们和孩子朝夕相处,最了解孩子的情况。所以校招生小组要和家长交流沟通,由班主任做详细记录,向家长了解孩子的基本情况,并征求家长...查看全文

发布于2017年11月06日 10:26 | 评论数(0) 阅读数(88) 我的文章

导致儿童多重残疾的先天疾病


1.染色体病 染色体病的共同临床特点是:①多发性先天畸形;②生长发育落后;③智力低下;④生殖能力低下或无生殖能力;⑤寿命较短。如21-三体综合征、18-三体综合征、13-_体综合征、猫叫综合征等。 2.先天性...查看全文

发布于2017年10月18日 10:28 | 评论数(0) 阅读数(83) 我的文章

超常教育立法和发展


在超常教育立法和发展研究方面,有的教育家提出借鉴欧美发达国家天才教育实践,主张中国建立天才教育立法和体系,促进天才教育事业发展。例如1998年中国人才研究会超常人才专业委员会理事长贺淑曼教授在北京、天津、...查看全文

发布于2017年07月17日 09:24 | 评论数(0) 阅读数(121) 我的文章

自闭症儿童的保健要点


自闭症的具体病因机制还不清楚,它的治疗没有特效的药物或方法,但通过不断地探寻,已有多种有效的,促进其康复的方法,如药物疗法、教育疗法、行为疗法、感觉统合疗法、音乐疗法、艺术疗法、游戏疗法等。对自闭症儿...查看全文

发布于2017年07月13日 12:29 | 评论数(0) 阅读数(122) 我的文章

行为矫正方法


行为矫正是依据学习原理处理学生的行为问题,从而引起行为改变的一系列客观而系统的方法。不同的研究者由于其理论取向不同,所依据的学习原理也有所不同。一般来说,行为矫正是指根据行为学习的理论,经由条件作用过...查看全文

发布于2017年05月22日 14:29 | 评论数(0) 阅读数(154) 我的文章

智障教育有利于智障儿童本人及其家庭的发展


智障教育在生活上让智障孩子尽可能地适应社会,融入社会,并自尊、自爱,独立自主地生活。智障儿童的教育有来自学校、社区和家庭等多方面的教育。学校教育是有计划、有系统的教育,有合适的教育内容、教育方法和手段...查看全文

发布于2017年05月03日 09:28 | 评论数(0) 阅读数(182) 我的文章

发展特殊儿童对几何图形的辨别能力的活动


活动一:几何嵌图板(一)功能1.发展特殊儿童对几何图形的辨别能力。2.发展特殊儿童的手一眼协调能力。(二)方法准备:购买现成的几何嵌图板或自己动手用木板或厚纸板做几何图形的嵌图板。操作层次:1.从简单的基...查看全文

发布于2017年04月11日 09:30 | 评论数(2) 阅读数(261) 我的文章

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