自闭儿互动言谈的训练目标

    你注意过两岁左右正常发育的孩子唱歌吗?他们学唱歌时,总是抓着记得的歌词,炫耀地唱出自己的声音。现在,我们就遵循儿童成长的脚踪而行,使自闭儿学习语言的方式,不单只是用“八哥”式的语音模仿和“八股”般的标示记诵。因为自然的互动交谈,是无法完全预先控制内容的,我们可以训练孩子做一些一对一的“社交性”问答,例如“你喜欢玩什么”、“你今天在学校做了什么”,但是一般孩子间的“互动”速度非常快,并且也不会局限于一对一的“成人式”的社交“寒暄”。所以,我们现在要训练孩子能用耳抓住“主要字眼”,使交谈能继续下去而不失“谈话”的主题。
    互动言谈教学,主要欲达目标如下:
    自闭儿能回答填空25项儿歌或动物的声音。
    自闭儿能回答100项直述填空句的名词和动词。
    自闭儿能回答100个与名词分类和动词功能相关的“什么”( what)问题。
    自闭儿能回答50个“在哪里”(where)的问题。
    自闭儿能回答25个“是谁”(who)的问题。
    用不同的3种方式问孩子问题——详述在阶段性目标,他能回答25项功能相联的问题。
    运用分类概念,孩子能回答至少25项类别,每项类别有3个名词标示——详述在阶段性目标。

发布于2016年11月16日 09:29 | 评论数(2) 阅读数(520)

评论

绍娟妈妈 发表于2016-11-16 13:44:06

    只要自闭症儿童能配合老萨hi,完成这些目标其实是不难的。
liuough 发表于2016-11-16 11:44:01

    这些目标对孩子来说真的好难,不容易完成的。

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