父母保证子女身体健康的三大要领


身体健康并不是生病不生病的问题,许多父母以为子女没有病、不生病,就是身体健康,这是最大的误解。因为不生病不等于身体健康,身体健康要比不生病好很多很多。

第一,身体要按照常态发展。

人体对大部分事物,都有自然调节的作用。当我们缺乏某些东西的时候,会产生想要的欲望,只要我们所想要的东西并没有什么危害,我们都可以顺其自然地按照自己的欲望来加以满足。

父母注意子女的身体健康,最理想的做法应该是:让子女自然成长,才能够保持常态的发展。绝大部分的孩童,可以不需要任何协助发育的药物而长得很好。即使少部分需要药物的孩子,也应该请教医师,父母不要自作主张,随便叫子女吃这个、服用那种药物。

有些父母认为子女发育得太慢,赶不上其他的孩子,为了让子女胃口好些,发育得快些,就寄希望于药物的力量,这种揠苗助长的做法,其实是不对的,有时候反而带来不幸的后果。

子女身体健康的基础,决定在刚刚出生的前六个月。近年来由于经济发展,使得婴儿的平均体重愈来愈高,许多年轻父母养育超重婴儿还沾沾自喜。其实应该让他多喝水,让他恢复到正常的体重,因为小时候过胖,长大以后更容易胖,而肥胖对健康会产生各种不良影响,必须预防。

第二,身体要保持健全,不要损伤。

先天性的残废,我们没有话讲;后天的损伤必须尽力加以避免。有些孩子还没有念完小学,就割除了三分之二的胃,想想看,这是多么残忍的事。有很多病,可以经由药物治疗和细心照顾,并不一定要开刀切割。

我们的眼睛,不但要做近距离的活动,譬如看书、看电视、写字、找东西;同时也要做远距离的活动,才能够逃避危险,看到远处的人物,寻找合适的东西。现代子女近视愈来愈多,近视固然和遗传有关,但是环境的影响更加重要。有些人没有近视,并不是遗传条件良好,而是因为环境中没有引起近视的条件,这是值得父母注意的。

除了切割内脏、近视和重听以外,手脚的健全、面貌的健全、身体的不受烫伤、损伤,也是很不容易保持的事情,父母应该教导子女在这一方面多多用心。

第三,身体要正常,没有畸形的发展。

不正常的运动,常常造成身体的畸形发展。有些父母基于子女将来的成就考虑,希望子女提早学习一两种技能,或者成为某种运动的特优选手,在子女生理基础还没有打好之前,就急急忙忙,要子女赶快在别人没有开始的时候抢先一步,结果弄得手臂扭曲、身高长不上去,或者造成某些部分的畸形发展,都违反了让子女自由成长的原则。

并不是什么事情都是愈早愈好,而且几乎每一种运动迟早都会造成或多或少的运动伤害。父母为了子女均衡发展起见,最好凡事慎重一些,以免无意中造成子女的畸形发展,影响到子女的身体健康。

发布于2013年03月12日 11:44 | 评论数(0) 阅读数(1046) 我的文章

家长应当避免的家教误区


为了给孩子今后的心理健康和处世模式奠定良好基础,家长应当避免下列情况的发生:

1.溺爱孩子

毫无原则的溺爱具有很多危害,其表现也是多方面的:对孩子的事情全权包揽,孩子将缺乏独立性,一旦环境变化,极易出现焦虑症状;对孩子的要求百依百顺,孩子将变得盲目自大,不懂得尊重和珍惜他人的劳动成果;不顾原则和是非,一味肯定孩子的行为,容易造就任性、缺乏自制力的“小霸王”;对孩子的成就过度表扬,会养成孩子的虚荣心,最后沾染沽名钓誉的恶习;缺乏与同龄人相处经验的孩子,走上社会后往往缺乏团队合作能力和交际能力;给孩子过多的金钱容易让孩子以为不尽义务也能享受权利,进而养成渴望不劳而获的心理。

2.苛待孩子

孩子的自信心多半是在成功的喜悦中慢慢塑造而成的,苛求孩子完成难度过高的事情,会打击他们的自信心,让其缺乏面对困难的勇气。当孩子面临困难时,我们既不能代替他们解决问题,也不可一味要求他们自己解决;而是要教导孩子认清现状,教会孩子解决问题的技巧,再让他们迎难而上。

有的家长将自己的意志强加于孩子身上,常用居高临下的态度要求孩子完成他们的命令,甚至嘲讽、体罚孩子,在这种家教下长大的孩子要么自卑、怯懦,要么走向另一个极端,出现叛逆、撒谎、离家出走等行为。

3.贿赂孩子

若用金钱贿赂孩子为自己做事或者保守秘密,你将会发现孩子的“胃口”越来越大,而且有把一切事物都以金钱来衡量的倾向。

4.对孩子行使情绪暴力

有些家长的情绪总是阴晴不定,并用自己的情绪影响孩子。例如,孩子兴冲冲地把自己的一件手工作品给你看,你因为自己在工作上遇到困难,就将孩子推开。长此以往,常常处在紧张情绪状态中的孩子将变得敏感多疑、情绪不稳。

5.欺骗孩子

撒谎的家长会逐渐失去在孩子心目中的权威性,并为孩子今后拒绝听从家长的意见(哪怕是正确意见)提供理由。而且俗话说“上梁不正下梁歪”,若孩子也沾染撒谎的恶习,后果将更为严重。

发布于2013年03月12日 11:29 | 评论数(0) 阅读数(3411) 我的文章

为儿童创设一个包含大量材料的区域学习环境


有组织的环境为幼儿提供了许多不同种类主动游戏的选择,这些游戏满足了儿童学习的需要,并且有组织的环境有助于形成一种积极的氛围,在这个氛围里冲突将减少。当儿童与他人、大量材料相互作用时,成人的支持会使他们学习得最好。“行为”本身有利于儿童构建自己对世界的理解。因此,为了产生真正的学习并防止儿童在沮丧或厌烦时发生冲突,创造支持儿童主动游戏的环境是非常必要的。下面呈现了一些为组织物质环境而制定的一般准则。

评价游戏空间。为了防止冲突,对成人来说重要的是经常对环境的安排进行评价,评估这些材料及其安排对儿童的争论是否有贡献。例如,有必要经常给儿童提供大量相同的流行材料和(或)增加流行游戏区域的场所,为积极合作的游戏提供空间。当成人试图通过限制游戏区域儿童的数量避免场地冲突时,儿童经常忙于排挤行为。(这里已经有五个人了。你必须出去!)相反,我们可以安排足够的空间,并且如果因使用空间引发冲突,我们可以鼓励儿童去协商解决办法(例如轮流使用空间,分享空间,或者其他有创意的想法)。

环境吸引人,温暖舒适,并拥有宁静柔和的空间、色彩、光线,可以向儿童发出一个信息,这是一个安全、快乐的地方。这种感觉为成人和儿童的情感稳定打下了基础。

力量游戏的材料。教师还可列入那些可以给儿童权力或力量感觉的材料,使儿童能够用积极的方式表达他们对控制和独立的兴趣。正如前面所讨论的,当儿童与他们的父母分开并变得更加独立时,他们正在试验控制的概念。因此,他们会发现强健的、突然闯入的物体和人物非常有趣并让人安心。成人可以通过提供与权力相关的材料来支持儿童表达这种兴趣,如用斗篷、丝巾、饰头巾和多彩明亮的针织碎片制作的幻想中的人物服装;大而重的材料,如木板、攀缘植物会给儿童一种权力和力量的感觉;厨房纸巾筒、木钉或长木板可以假装为棍子;其他幻想性的人物木偶,如恐龙和野生动物的玩具。这些物品不仅满足儿童探索与力量相关的主题的需要,而且帮助他们在锻炼新发现的独立性的过程中克服恐惧。通过鼓励儿童把这些材料合并到关于力量人物的想象性游戏中,成人帮助儿童跨越了经常导致冲突的重复性身体表达。

由于有时感觉到非常害怕,幼儿经常想要认同能“击败坏家伙”的角色。并且,当儿童发展了什么是男性和什么是女性的意识后,他们开始非常喜欢男性和女性的“夸张的象征”。

发布于2013年02月18日 11:14 | 评论数(0) 阅读数(904) 我的文章

残障儿童所面临的经济障碍


一般来说,城市家庭要稍好于农村家庭。但和其所在社区的其他家庭比,残障儿童家庭的经济状况普遍较差。

    在中国现行的残障儿童保护制度背景下,政府将残障儿童保护的主要责任留给家庭。家庭在社会支持缺位以及社会服务不可及的情况下,若要满足残障儿童的无障碍需求,只能向市场购买器具或者服务,这便无可避免地受到经济状况的影响。因此,残障儿童家庭经济状况的普遍低下直接导致的结果就是家庭无力承担残障儿童在此方面的开销,也就阻碍了儿童在此方面需要的满足。可以说,生活在家庭中的残障儿童对行动障碍最直接的体验就是经济障碍。

    首先,经济障碍导致家庭无力为残障儿童配备辅助器械,使残障儿童在出行和交流乃至社会参与方面存在障碍。残障儿童家长在面对经济困窘和满足儿童对辅助器具的特殊需要的两难境地时的无奈。

    没有辅助器具的帮助,肢残儿童的活动和出行便成为难题,听力语言残障儿童和视力残障的儿童也无法进行有效的交流,也就无法更全面地体验这个世界,随之也无法有效地进行社会参与,在接受建立在此基础上的教育等一些社会服务上也存在困难。和辅助器具类似,经济障碍也导致残障儿童家庭不得不选择性地忽略他们的康复需求。

    儿童时期被认为是残障康复的黄金时期,主要是因为这个时期儿童处于生理和心理的快速生长阶段,这个时期的有效干预对其以后的残障发展起着非常关键的作用。尽管用社会残障的观点来看,由社会强加的、期望“听语障碍的儿童达到接近正常听力儿童的语言水平”的这一目标也被认为是一种社会压迫——它忽视了听语障碍儿童本身由损伤带来的能力的差别。然而,抛开这个目标不谈,不得不承认的是,辅助器具和康复的确有助于消除或减少残障儿童在参与社会活动方面的行动障碍。

    经济压力使得大多数家庭不得不在维持家庭基本生活和满足残障儿童特殊需求间选择前者。除了辅具和康复以外,残障儿童家长不得不忽视的特殊需求还有残障儿童的特殊教育。

    在九年制义务教育全面普及的今天,如果残障儿童进入普通学校接受教育,往往不会产生额外的费用,因此一般情况下家长们迫于经济压力都为自己的孩子选择普通学校。但对于一些残障类型特殊的孩子,如听语障碍和视力障碍儿童,他们需要的教育内容是不同于其他孩子的,因此普通学校满足不了他们的教育需要。但是在目前中国,特殊教育的普及性不高。虽然公立特教学校有学费减免,但是通常都在城镇,可能远离残障儿童的家乡。残障儿童需要照料的特点使得其一旦入学,家长就必须随行,这样,在城市租房和生活对家庭经济状况本来就不好的残障儿童家庭来说就是一笔很大的开支。另外,很多地方并没有公立的特教学校,家长就近选择私立学校的代价就是要支付相对高额的学费。无论是前者还是后者,都使原本就在贫困状态下挣扎的家庭雪上加霜,甚至选择放弃。

先生存还是先发展?在经济压力面前,这变成了一个非常简单的问题。人们无疑更倾向于选择满足更为迫切的需要,这种选择无可辩驳。而如果用社会残障模式的观点对这个选择进行审视,可以认为,经济障碍成为了残障儿童参与社会生活的行动障碍:因为经济窘迫,他们无法获得必要的辅助器具从而导致无法走出家门;因为囊中羞涩,他们负担不起昂贵的康复费用,从而不能改善他们因残障导致的感官失能,也就无法进行有效的交流,不能更全面地感知世界;还因为家境困窘,他们可能无法接受适合他们的教育形式,有的甚至失去了接受教育的机会。可以看到,在中国,经济障碍对残障儿童的影响是直接和重大的。

发布于2013年02月18日 11:04 | 评论数(0) 阅读数(1052) 我的文章

公司老板帮助员工获得托幼服务所带来的益处


有些人也许会问,为什么公司老板会参与到托幼行业中来呢?这是有多种原因的。首先,公司面临员工紧缺。此外,他们希望能吸引或挽留生育年龄的妇女员工。最后,管理者有外在的压力不得不通过提供托幼服务和产假对家庭生活表示关注。根据劳动部的数据,协助员工获得托幼服务的公司老板因此获得七种益处:

招聘人才。在信息时代,在许多方面都已经是白领的天下了。这些工作要求工作者们经过高水平的教育和培训,这些工作并不是任何一个人都能胜任的。招聘花费时间和金钱。公司老板发现好的福利有助于吸引优质人才。那些具有特殊技能、工作在管理和高级技术岗位上的妇女引起了公司对托幼服务的注意。

挽留人才。挽留关键人才,尤其是高层次的管理人才、科学家、妇女和少数族裔,是许多公司老板的目标。研究中,有员工声称他们之所以不愿意离开现在工作公司是因为公司资助他们获得托幼服务。

公共关系。公司发现他们对员工家庭的关心有利于他们树立良好的公众形象。他们积极的、良好的形象对招聘和生意都有帮助。由特定行业提供的托幼服务已经引起了国家媒体的关注。

生产能力。研究表明员工们对子女照顾问题的担忧影响了其工作时的表现。家长们还会认为,承认自己有这种担忧会被看作是个人的缺点,因此该调查可能低估了由于担忧家庭(比如担心子女或其他需要照顾的人得不到好的照顾)而影响工作效率的真正百分比。公司老板们开始相信,他们员工托幼问题得到关心和支持会有助于改进生产效率。

人才流失。员工一旦被录用和接受岗前培训,就已经获得了公司大量时间和金钱的投入。有经济意识的公司老板会懂得挽留员工。

缺勤。托幼服务可以降低员工缺勤和懒散的可能性。工作场所的托幼机构、对员工生病子女的照顾以及其他服务对员工来说都是有益的。在缺乏课前或课后的托管服务时,员工不得不把孩子安置在兄弟或邻居那里,或者被迫让孩子独自待在家中。下午3点到6点,也就是孩子独自在家时,是最令家长感到不安的一段时间。适宜的儿童托管方案可以减少员工缺勤的次数。

鼓舞士气。公司老板和雇工都报告说,随着工作场所变得越来越对家长及其孩子有利,员工的士气大大提升了。研究表明,当托幼服务中断时,员工所感到的压力不仅会影响他们的健康,还会影响他们的工作。男人和女人都会感受到这种压力,但男人对上司是否支持自己工作的在乎程度高于他们对托幼服务在乎程度。

发布于2013年01月21日 10:04 | 评论数(0) 阅读数(969) 我的文章

托幼中心对幼儿的家庭保育和教育补充性托幼方案


所有的托幼方案都应该被视作是对家庭的支持性服务。补充性的托幼方案是通过在家长们必须把时间、精力和才干用于工作以为家庭提供物质资源时,抚育和教养他们的孩子来支持这些家长的。托幼方案的教师及保育员必须牢记,他们应该为儿童提供他们的家长想要提供而又不能提供的抚育和教养,并且尽力为每个家庭系统提供支持性的服务。家长们通过与合格的保育员及教师的交流可以学习许多知识,从而提高自己养育和教育子女的能力。

补充性的托幼方案中的管理者和教职员工必须高度重视家长和儿童之间的亲密联系和依恋关系,并且努力加强而非破坏这些极其重要的情感关系。教职员工们在和家长交流时必须清楚记得这种亲密联系和依恋关系。补充性的托幼方案并非家庭抚育和教养的替代品。

许多受过良好教育和富裕的家长如今也开始接受托幼中心的服务。许多这样的家长都非常清楚,长时间缺乏环境刺激可能会给孩子造成负面影响。他们中的大多数都会有意地去监督他们孩子所在的托幼中心,以确定他们的子女正:接受着优质的服务和教育,并且确定中心的各项措施符合政府有关的规定。即使时间很有限(他们大多每天工作8小时),这些家长也会很关心孩子的教育。他们不会被动接受中心所提供的服务,而会积极参与到子女的教育活动中去。补充性的托幼方案增强了家长照顾和教育子女的能力。

这些补充性托幼方案的管理者和教职员工必须想办法满足家长的需求。他们可以延长中心的开放时间,允许家长随时送孩子来园,允许儿童不规律的或者半日制的在园时间,为学龄儿童提供放学后的看管等。例如,为了满足家长们的需要,可以在度假村、大型的购物中心、机场和其他一些地方开设托幼中心。这些中心必须获得经营许可认证,家长们可以通过预约为子女在此保留一个临时的位置。中心需要为儿童提供午睡和用餐的条件,并且提供可供游戏的玩具。中心的管理者和教职员工应牢记一条基本的原则,那就是要尽力帮助家长提高养育子女的能力,并且永远不要试图取代儿童眼中和心中家长的地位。

家庭日托是另一种受家长欢迎的补充性的托幼方案。通常,家庭日托都开设在儿童的住处附近,不失为一个方便的选择。一些家长更愿意选择家庭日托,因为它提供了一种小型的、家庭似的环境,并且其提供给儿童的保育和教育更加符合儿童家庭的价值观和文化习惯。

家庭日托提供者们做为一类群体,他们通过加入如全美幼教协会这样的专业组织,来树立自己的专业地位。很多时候,那些过去曾提供过家庭日托服务的人在事业发展到一定的阶段后,变成了托幼中心的管理者。

托幼中心的管理者和家庭日托提供者有时会进行合作,他们可能会一起去批量购买商品,或者当自己所提供的服务不能满足家长的需要时把对方推荐给家长。例如,一个为两岁半到五岁儿童提供服务的托幼中心与一个家庭日托建立合作关系,让这个家庭日托为自己中心里的儿童的弟弟、妹妹提供服务(这样便于家长接送孩子)。或者这个托幼中心可以让家庭日托为自己照看患有轻微疾病而家长又无法照顾的儿童。这是一种适宜的、理想的合作方式。

发布于2013年01月21日 09:45 | 评论数(0) 阅读数(1104) 我的文章

幼儿园如何给幼儿准备的食物?


点心

点心环节可以被看作是儿童在繁忙的游戏后恢复体力并获得营养的一个休息时间。在桌子边坐较短的时间也可以让活跃的儿童获得必要的休息。点心环节通常被视为一天中儿童谈论在学校或家中发生的事情的社交时间。只有高营养含量的食物才能被作为点心提供给儿童。食物品种应当重点考虑蔬菜、水果、谷类和蛋白质食物,含有高糖的食物应该要避免。点心环节的要求是从四种类型食物中选择任意两种。这四种食物是:(1)牛奶;。(2)果汁或水果或蔬菜;(3)肉类或肉制品;(4)面包或谷物。例如,牛奶和苹果,果汁和三明治,或胡萝卜和肉条都是合适的点心。一天大部分时间使用牛奶当作饮料也是一个很好的建议。看到朋友们喝牛奶经常可以帮助儿童学会喝这种高营养价值的重要食物。

儿童在一天中需要喝大量的水。年龄小的儿童应当选择喝一小杯水,大一些的儿童通常可以自己使用饮水器了。请记住许多人都不喜欢喝加了冰的水。

素食主义的饮食

一些营养学家十分担心素食的饮食。不食用肉类、家禽或鱼,幼儿是否能获得足够的蛋白质?另外,儿童是否愿意食用味道不佳的素食类蛋白质?像这样的问题值得大家的共同关注。由于儿童大肌肉组织的生长发育需要大量的蛋白质,幼儿园在招收那些来自于素食主义家庭的儿童时必须特别关注这些儿童对蛋白质的需求,这样才能有效地支持他们的生长发育。牛奶、奶酪、鸡蛋、全麦麦片、干豆、豆制品和花生酱都是素食主义者可以食用的蛋白质食物。

提供能量的食物

儿童需要很多能量来维持他们的活动,我们不应该限制他们食用含有脂肪和碳水化合物的能提供能量的食物。我们应当避免将浓缩的、高糖分的甜点或饮料写入食谱,因为儿童更应当选择对他们更有益的牛奶和维生素丰富的水果和蔬菜。

医生的食物处方

当儿童对某些食物过敏或有其他特殊的饮食要求时,中心必须和家庭及医护人员合作。管理者可以制订一项政策,要求家长把医生对儿童的饮食要求带来,就好像开的医药处方一样。这项政策可以避免管理者被视作节食狂热者,而让医生来承担责任。一些十分在意自己饮食的家长们并不了解营养学,他们可能会严格限制孩子的饮食,从而危害他们的健康。饮食限制对那些惯于久坐的或是有体重顾虑的成年人来说有一定的意义,但对于活跃的、正在成长的儿童来说通常没有什么意义。

发布于2012年12月27日 11:49 | 评论数(0) 阅读数(1234) 我的文章

幼儿园面对突发事件应具备的应急程序


对危险情况的管理不仅限于对突发事件的预防——还包括如何处理一些突发事件。

火灾,龙卷风或其他灾难。每个房间里和出口通道处都应安装烟雾报警器。且要定期检查,它可以为我们提供火灾预警。在每个教室张贴火灾应急计划,计划里要显示出从教室到室外预先安排的汇合地点最快的路线。这个应急计划还。要指明每个教师的职责:谁负责带儿童出去,谁负责检查并确保没有儿童被落下。和谁负责将当日出席儿童的名单带到汇合地点。反复地操练可以使每位教师和儿童都知道到时候该怎样做并保持冷静。

如果火灾发生,必须立即把儿童从大楼内转移出去。儿童的安全是你要最先考虑的事情。大人们必须保持冷静,因为儿童的生命安全要依靠他们。儿童的人数必须由不同的成人清点多次,并按照当日的出席名单核对以确保没有人丢失。报告火情是第二项任务。通知消防部门时,一定要说清楚火灾地点。在幼儿园里的每位成人都应该清楚地知道离得最近的火灾报警器的位置。

报告严重的突发事件或火灾。无论何时,一旦有儿童遇到突发事件,老师必须立即写出报告,包括时间地点和当时在场的人。除了为管理者办公室复制一份,投保的保险公司和政府机构也需要这个报告。如果火灾导致了人身和财产损失,那么还必须马上向适当的官员报告。

    建议每月进行一次防火演习,以确保所有人员和儿童完全熟悉这个程序。一个月过去了,又该进行防火演习了,可是却下雪了,而且很冷。这时你该怎样做?为什么?在任何的紧急事件中,都需要知道电、水和煤气的阀门在什么位置,以便能及时关掉它们。把手电筒放在方便取用的位置以防突然断电,并定期检查电池。是否有电。

还应该有另外一项类似于火灾疏散的计划,但是它用在龙卷风和飓风发生时。如果你的中心存在某些特殊情况,可以向当地的防御机构寻求一些建议。一般情况下,当龙卷风来临时,应逃往地下室,紧贴建筑物的内墙壁,如走廊,远离窗户。记住,当龙卷风警报(或其他天气灾害警报)响起时,儿童的父母通常离得都很远,他们不得不先就近为自己寻找避难所,所以只能依靠中心的教师给他们的孩子提供最好的保护。父母也应该关注这个应急计划,以便于他们知道随后应该到哪里去找孩子和老师。老师应该在孩子注册前与家长交流的时候把这些信息提供给家长。

应急程序要到位,演习要经常进行,这样可以减轻在突发事件来临时,儿童、父母和职员产生的慌乱和焦虑。

突发事件或意外伤害。磕碰和擦伤在儿童时期是不可避免,而在大量儿童。聚集的地方,磕碰和擦伤的发生会比较频繁。应该设计一个专门的记录表格来。向儿童的父母报告这些小冲撞和小损伤。这个记录应包括事情发生的日期、发。生的具体时间和老师的签名,同时为你自己复制一份并存档。在办公用品商店,你可以买到一种带孔的通常用来记录电话留言的记事簿,其纸张含有复写功能。老师可以将报告写在上面,然后把上面那页撕下来,给儿童的家长,由于这种纸有复写功能,所以第二页上仍然留有老师所记录的信息。坚持写报告并保留复印件是十分必要的程序。如果没有这些复印件,教师们很难在漫长、忙碌的一天之后再准确地回想起那些小事情的细节。如果在接孩子的时候被告之孩子有一点小擦伤,父母们一般不会太不安——但决不应让他们在晚上给孩子洗澡的时候才看到白天留下的伤痕。

每个职员都需要基本的急救培训。这些培训通常由公共健康服务部或红十字会负责。通过培训,教师们学会如何处理不严重的伤口并会判断什么时候需要外界的帮助。对于处理严重的突发事件或伤害的准备应从儿童注册时就开始,那个时候你就需要取得家长的许可,允许在紧急事件中对他们。的孩子采取医疗救助。每个教室都应该有每个儿童的紧急联系人的电话。如果只在办公室里存有这些号码,会在联系儿童父母时导致不必要的延迟,特别是当办公室教师下班后。

发布于2012年12月27日 11:20 | 评论数(0) 阅读数(1527) 我的文章

收养孩子,你做好为人父母的准备了吗?


身为养父母的最大乐趣与身为孩子亲生父母的乐趣相似。孩子的一个拥抱或微笑总会给他们带来无穷的乐趣。而寄养关系的特殊性和孩子的特别经历,又给这份来之不易的乐趣平添一份激动与兴奋。对养父母来说,那些其他父母眼中稀松平常的经历和情感纽带来得如此缓慢、如此不易,因此,他们非常珍惜孩子的每一个进步及双方之间的每一次感情升华。例如,他们可以为孩子学会走路喝彩,也一定会珍惜孩子对他们的努力做出的任何积极回应。

研究显示,帮助孩子战胜困难的一个重要办法就是,为孩子找一个信任他且被他信任的成人来陪他成长。而你,就很有可能是这个能够拯救某个孩子的成人。

为了帮助理解,我们想在这里分享作家及演说家理查德·狄兰给咨询师、社会工作者及养父母们讲的另外一个故事:一天,天气非常热,一个行动不便,坐在轮椅里的妇女把自己推到一面墙下的阴凉处乘凉。正在这时,她头顶上一个把身子往窗外探得太多的小男孩掉了下来,一下砸在这位妇女的身上。幸运的是,俩人伤得都不重,很快就复原了。狄兰讲完这个故事后,意味深长地说:“你们在座的每个人都像这位妇女,需要拯救某个正在做自由落体的孩子。”事实上,这就是每个养父母每天都在做的事情;他们不辞辛劳地照顾并教育“别人的”孩子,在默默无闻地挽救一个个慢慢走向沉沦的孩子。

亲子互动

1.帮孩子融入这个家庭,让家人像关心爱护其他家庭成员一样关心爱护寄养孩子。

2.给孩子读一些有关家庭生活的故事,让孩子明白这些家庭是如何通过互助互爱克服重重困难的。

3.告诉孩子就算离开家,亲情也不会终止,家人永远是家人的道理。让孩子明白,即使寄养关系结束,他依然是这个家庭的一员。

在决定是否要收养某个孩子之前,你需要充分认清今后可能遇到的障碍与困难,并正确评估自己是否有能力成为一个称职的养父母。一个称职的养父母除了需要具备奉献精神外,还需要具备教育孩子及做出积极榜样的能力。寄养关系有时可能比较短暂,有时可以持续很长一段时间。不管时间长短,这对你和孩子来说都是一个独特的人生经历。如果你选择充分履行自己的职责,为孩子做好榜样并不断给予孩子谆谆的教诲,那孩子很可能就会由此走向更健康、更顺畅的人生之路。

发布于2012年12月11日 11:55 | 评论数(0) 阅读数(1249) 我的文章

婴儿出现的非典型性触觉反应


婴儿出生时就有敏感的触觉能力。各种感觉神经末梢位于皮肤浅表层,其目的是把机械的能量装转化为电子信号,再传到大脑。一些反射,像迈步反射,是由触觉引起的。随着对触觉刺激的运动反应的综合和瞬时反应的减少,幼儿原始的触觉反应减少为自动反应。婴儿有对触觉的反应能力,他会根据物体的软硬来探索不同的物体。

引起研究者注意的另一个问题是婴儿是否基于物体的质地(平滑或不平滑、坚硬或柔软)来用嘴对物体进行探索,然后再通过视觉认识物体。在1个月大的时候,他们明显是如此的。然而,还存在一些问题,即嘴的探索是否属于触觉感知(触摸)的一部分,因为婴儿用双手探索与用嘴探索是截然不同的。由于使用双手传递和触摸物品,使得问题进一步复杂。看起来,由于是单一抓握,2个月大的婴儿很难获得触觉信息。也就是说,由于缺少协调,他们仅仅只能抓住一个物体而不能展开探索。这个年龄阶段还不能将视觉信息转化为触觉信息,直到5个月大时才有可能。从4个月大婴儿的伸展模式观察数据中,可以得出这样的结论。处于这个年龄段的婴儿伸手拿一个物体时,结果却没拿到,而不会调整自己刚才没有拿到的动作。在45个月大时,婴儿开始使用双手。到6个月大时,婴儿能够从视觉上感知物体。

触觉和动作技巧之间的关系证明了发展相互影响的方式。随着婴儿对自己身体控制力的增强,他的手能够灵活地探索物体。探索给儿童提供了视觉或听觉所不能获得的关于物体的额外信息。

有非典型性触觉反应的儿童相当多元。一些儿童显示出极端形式的触觉防御。对这些儿童来说,接受任何形式的触觉刺激都是不愉快的,甚至是痛苦的。因为防御产生咀嚼反射,吃东西变成一个困难的任务,因此儿童会出现拒绝吃东西的情况。

有身体缺陷的儿童,如脑瘫,触摸他们时,他们会对触觉有原始反射。这些反应会干扰正常的身体运动。非典型性触觉的发展也有部分情绪行为障碍。比如,自闭症儿童倾向于寻找不愉快的触觉刺激,事实上自闭症儿童会尽量避免出现这种可能导致接触的情况。一些儿童对触觉不敏感,感觉不到疼痛。这些儿童会有经常性的严重的情绪问题或严重的残疾。

发布于2012年12月11日 11:41 | 评论数(0) 阅读数(3387) 我的文章

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