促进儿童感觉统合的活动:俯卧滑滑梯


    (一)功能
    1.提高特殊儿童前庭感觉、本体感觉和触觉的输入和整合。
    2.促进特殊儿童动作计划的顺应性反应。
    (二)方法
    准备:大滑梯一个,滑板一个,皮球数个.装有小球或积木的篮子一个,木棒或纸棒一个,布帘一个,塑料积木若干。
    操作层次:
    l_让儿童按秩序排队,自己将滑板抱起,放在滑梯顶端的平木上.身体俯卧在滑板上.头、手在前脚在后,由指导者协助轻轻推动滑板,使滑板从滑梯上自然地滑下来。
    2.可让儿童自己用双手抓住滑梯的两侧.同时用力往后拉,借用反弹力使滑板往前滑行,较快速地从滑板的斜面滑下来。
    3.也可采用倒滑式,即头上脚下的方式,从滑梯上倒着滑下来。
    注意:儿童在刚开始使用滑梯的时候,容易感到害怕.这时耍做好保护措施。如:在滑下的位置安放软垫,指导者在滑梯前接应保护等。
    俯卧的姿势会加大前庭的感受力,儿童在滑梯上卜滑时产生的重力加速度所带来强烈的前庭刺激会引发很多新的反射作用.再与前庭刺激交互作用,这对身体保护伸展反应行为的成熟帮助很大。通过训练,孩子跌倒时便会表现出较好的保护反应,头部较不易受伤。滑动中这些感觉流程反射的组合,对眼肌也很有帮助,使视觉更加容易。
    4.在儿童从滑梯上滑下的时候,可以增加一些延伸活动来提高活动的趣味性和难度,使儿童得到多方面的锻炼和发展。

发布于2017年08月08日 12:24 | 评论数(0) 阅读数(189) 我的文章

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