脑瘫儿童教育研究理论层面的文献分布


    理论层面的文献主要涉及脑瘫的概述(包括概念、分类及患病率等一般知识)、临床特征端因、诊断评估、预后、神经生物实验及脑瘫儿童家长心理特征等内容,共计文献197篇,占文献总量的38. 78%,具体统计结果见表4-4。其中,探讨脑瘫的临床特征、病因及诊断评估等3项内容的文献最多,共计142篇,占理论文献的72. 08%。对文献的进一步统计分析可知:对临床特征的探讨主要涉及脑瘫儿童的姿势与运动异常特征、言语语言特征、感觉障碍特征、心理特征等;病因的探列包括遗传因素、物理因素(如头部外伤所致颅内出血)、生物因素(如感染)、化学因素(如缺血、毒索)等方面阻及病理学方面的内容;对儿童脑瘫的诊断评估主要涉及早期筛查、影像学检查(CT检查、神经诱发电位检查等)、康复医学评估方法(痉挛评定、粗大动作评估等)。其次,对儿童脑瘫的概念、分类及患病率等概述的研究文献共计17篇,涉及近年来国内外相关内容的发展趋势以及国内部分地区儿童脑瘫的患病率调查等。此外,值得注意的是,关注脑瘫儿童家长的心理特征在近10年的相关研究中占有一席之地,虽然研究数量有限,但是反映了社会对脑瘫儿童父母压力、家庭处境及家庭支持的关注,健康有力的家庭支持对于脑瘫儿童的照好发展有着至关重要的作用。

发布于2018年09月18日 09:28 | 评论数(0) 阅读数(4356) 我的文章

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