优化特殊教育办学条件


    根据不同类别残疾学生的实际需求,采取新建、迁建、改建等方式对所有特殊教育学校进行新一轮建设,按照各类特殊教育教学与康复设施设备装备标准配备必需的教学与康复设施设备。对学前特殊教育点、普通学校资源教室进行设施设备的配置,为残疾学生创设良好的学习与生活环境。鼓励特殊教育指导中心的各种设施设备免费借给随班就读普通学校,解决随班就读学生对康复设施设备的需求。根据课程内容为普通学校的资源教室提供丰富的教具学具、多媒体设备、生活技能训练、康复训练等多种设施设备,满足随班就读学生多样化的学习与康复需求。改善特殊教育办学的软件环境,出台新政策使聋校、辅读学校教职工与学生比提高为1:2.4,规定残疾学生人数在200人以下的特殊教育学校按200人核编,有随班就读学生的普通学校配备1名专职特殊教育教师,随班就读学生5名以上的,适当增加专职特殊教育教师配备人数;区县特殊教育指导中心配备不少于3名专职巡回指导教师;学前特殊教育班每班配备3名专任教师;特殊教育学校设立医务室,配备1名校医;特殊教育学校设置专职康复教师岗位。

发布于2019年05月23日 09:25 | 评论数(0) 阅读数(2924) 我的文章

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