中国残疾人随班就读应借鉴国外先进经验

    结合我国随班就读和全纳教育发展的实际,学习、借鉴国外的先进经验,是我国开展全纳教育实践和研究的主要经验和努力的方向。在国外许许多多的先进经验中,国外先进的特殊教育理念、先进的特殊教育立法等都非常值得我们学习和借鉴。
     在教育理念方面,如西方的正常化思想、特殊教育一体化思想、回归主流思想等都值得我们学习、参考和借鉴。我国的随班就读,被认为是全纳教育中的一种实用主义模式,就是在西方回归主流思想的影响下,由我国特殊教育工作者根据我国的实际情况,探索出来的一种对特殊需要儿童实施特殊教育的一种形式,它以较经济、较快的速度使特殊需要儿童就近进入邻近的普通小学接受教育,对我国普及残疾儿童义务教育做出了重要的贡献。
     在教育立法方面,世界上许多国家的全纳教育政策已经积累了不少可以借鉴的成功经验,这些国家大都是以法律为先导确保残疾儿童回归主流社会,让残疾儿童获得应有的人格尊重和受教育权利,例如,美国的《-个孩子也不能落后法案》(2001年)、英国的《所有儿童的成功:满足特殊教育需要》(1997年)。这些立法经验对我国制定随班就读或全纳教育的法律和法规具有重要的参考作用。另外,国外重视全纳教育相关政策的执行力度,也是我们要吸取的重要经验。为此,我们可以通过各级政府部门的行政力量,将主管部门制定的随班就读和全纳教育政策付诸实施。同时,也可以通过学校自身的全纳教育实践,直接向特殊儿童及其家庭提供服务,将宏观的全纳教育政策转化为现实。

发布于2017年09月12日 09:26 | 评论数(0) 阅读数(173)

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