越来越受重视的特殊儿童早期干预

    早期干预是指对学前有发展缺陷的儿童提供教育、保健、医疗、营养、心理咨询、社会服务及家长育儿指导等一系列服务的措施。其目的在于增进家长照顾障碍儿童的知识和技能,增进障碍婴幼儿生理、认知、语言以及社会能力等的发展,减轻障碍程度,减少社会依赖,同时减少儿童就学后对特殊教育与相关服务的需求,降低教育成本。
     研究指出,7岁以前是大脑发育最快的一个时期。在这个时期,儿童会以令人难以置信的速度进行着神经元之间的连接。环境越丰富,神经元之间产生的连接数量越多,学习速度越快。脑科学研究表明,生物体的结构、形态还未达到成熟和稳定水平时,容易受到环境的影响而产生变异,其生理、心理的发展容易受到环境和教育的影响。
     研究发现,儿童早期的可塑性最强,而且随年龄的增加而降低。如果在这个时期给予适当的干预,将起到事半功倍的效果。研究证明,生物体在某种行为形成的过程中还存在着关键期。关键期是指个体发展过程中环境影响起最大作用的时期。当个体处于关键期时,在适宜的环境影响下,个体行为的习得就会特别容易,发展也非常迅速。如果在这个时期缺少适当的环境刺激,个体行为的习得就很难产生,甚至无法产生。在关键期内,通过接触自然的语言环境及与之的相互作用,儿童会自然地学会语言。如果错过关键期,语言学习的效率会大大降低。因此,对特殊儿童实施早期干预,越来越成为特殊教育发展的共识。

发布于2018年04月25日 14:28 | 评论数(0) 阅读数(99)

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