特殊儿童社会适应能力评估——《儿童适应行为评定量表》

    (1)目的:评定儿童适应行为的发展水平。
     (2)编制者和编制时间:姚树桥、龚耀先,1991年。
     (3)适用范围:3~12岁儿童。
     (4)量表内容:该量表共有8个分量表,59个项目,200种行为条目。包括感觉运动(主要测试视、听、坐、站、走、跑、身体平衡等技能)、生活自理(主要测试饮食、如厕、穿戴、洗漱等技能)、语言发展(主要测试儿童掌握词汇的数量和复杂性、数的概念、书写与阅读以及社会共同言语技能)、个人取向(主要测试注意力、主动性、行为控制能力、日常爱好及个人习惯等反映个人动向方面的技能)、社会责任(主要测试遵守社会规范以及与社会交往有关的行为技能)、时空定向(主要测试时间概念、空间定向以及利用交通工具方面的技能)、劳动技能(主要测试家务劳动和职业劳动技能)、经济活动(主要测试对金钱的概念、购物技能及计划用钱的能力)。
     (5)评价:该量表已广泛用于对智力障碍的诊断、分类、康复训练等领域,信度和效度较好。目前已建有全国城市常模与农村常模,本研究领域多采用此量表测量研究对象的适应行为水平。

发布于2018年08月03日 10:25 | 评论数(0) 阅读数(21)

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