听觉障碍儿童的听觉言语训练

    听障儿童在康复机构中的听觉言语训练涉及两部分内容,一部分是针对人工耳蜗植入听障儿童的听觉言语训练,另一部分是针对昕障幼儿的发音训练。
    人工耳蜗植入听障儿童的听觉言语训练方法包括听觉口语训练法(以听为学习语言的主要途径,强谰在日常交往情境中学习)、综合感官学习法和音素辨听训练法。通过分析以上三种训练方法的康复效果,指出从听觉能力方面比较,听觉口语训练法和音素辨听训练法效果明显好于综合感官学习法;从言语能力发展比较,听觉口语训练法和综合感官学习法效果较为理想。所以综合听觉和言语两方面能力发展,听觉口语训练法的效果更为理想。
    正确的呼吸方式可为听障幼儿的发音训练奠定良好的基础,由于听障长期不川声或误用声,通常出现吸气与呼气动作不协调、呼吸方式不正确、无法维持较长的声时等问鹿,从而导致发音功能障碍。。未经训练的听障幼儿大多是胸式呼吸,但腹式呼吸才是最有效的言语呼吸方式。研究显示,腹式呼吸训练能够有效地改善呼吸与发音的协调功能,使发音轻松自然,研究采用腹式言语呼吸的治疗方法进行训练,使用最长声时作为呼吸或发声训练过程的效果评定,结果显示听障组在康复训练以前最长声时显著小于健听组,经过一年的康复训练,听障组自身不仅有着显著的提高,而且显著超过健听组,腹式呼吸聋童组的最长声时显著大于胸式呼吸听障组。

发布于2019年03月07日 14:28 | 评论数(0) 阅读数(3065)

评论

暂无评论

发表评论  登录










版权所有 © 2009-2011 Jiguang.ci123.com 极光博客 向极光网举报