培养“四自”能力提高学习效果


由于传统教学观念束缚的影响,往往视教师为知识的灌输者,视学生为知识的接受器,教师将现成的知识填鸭式塞给学生。学生不经消化,囫囵吞枣接受,没有真正地理解,只是死记硬背书本上的内容。这种传统性教学对于时代...查看全文

发布于2009年08月06日 16:30 | 评论数(0) 阅读数(1713) 我的文章

孩子为何会高智商低成就


常常会听到有的家长这样抱怨:我的孩子一点也不笨,就是读书不行。   这些智力水平正常的孩子,因为学习成绩不好而被称作高智商,低成就,他们有许多相似的特征,最常见的是上课注意力不集中,对学习缺乏兴趣和自觉...查看全文

发布于2009年08月06日 16:27 | 评论数(0) 阅读数(1454) 我的文章

聋哑男生感动百年名校


在海门锡类中学151年的校史上,收下一名聋哑学生是破例,号召全校学习一名聋哑学生更是首次。他就是黄睿,一名仅仅依靠眼睛读书的聋哑学生。在刚结束的期中考试中,他以总分815的成绩名列全校第一,他的故事深深打动...查看全文

发布于2009年08月06日 16:26 | 评论数(0) 阅读数(1538) 听障

脑瘫患者如何进行家庭语言训练


家庭是脑瘫小儿学习的自然教育环境.父母与患儿相处时间最长,接触最密切,亦是最早的启蒙教师。家教,使全家人有更多机会参与训练过程,不仅可以一对一的个别化教学,而且不受时间与空间的限制,尤其是关键性的学前阶段,若...查看全文

发布于2009年08月06日 16:25 | 评论数(0) 阅读数(1399) 我的文章

脑瘫少年翻坏4本词典学会3000汉字


每天早上,开发区岗盛社区里都会有一前一后两个人在散步,前面走着的是个十二三岁的男孩,走起路来脑袋晃、腿颤、胳膊乱摆,他身后永远跟着一个人:姥姥或保姆。这个男孩叫包峥,从小因脑瘫导致运动神经受损。这种每...查看全文

发布于2009年08月06日 16:23 | 评论数(0) 阅读数(1807) 我的文章

培养婴幼儿的语言能力


发展婴幼儿语言能力的方法很多,家长可根据孩子的实际情况,有选择性地采用,随时随地、形式多样地对孩子进行训练。但在培养和训练过程中,提醒大家要特别注意以下几个问题。   1.把握培养语言能力的关键期   科...查看全文

发布于2009年08月05日 15:50 | 评论数(0) 阅读数(1365) 听障

女子弃万元月 薪辞职照顾自闭儿


经过康复训练7岁儿子终于学会与人交流,广州孤独症儿童康复研究中心拟设小学部缓解患儿上学难 时报讯(记者 朱小勇 通讯员 马向阳)因为6岁的儿子患上孤独症,月薪过万的白领女士不得不辞掉工作,全职照顾儿子。昨日...查看全文

发布于2009年08月05日 15:48 | 评论数(0) 阅读数(1535) 我的文章

中重度智障学生数学操作活动的组织策略


中重度智能障碍儿童由于其抽象思维、逻辑思维能力低下,对数学的学习一般会感到十分困难,常常表现出对数学活动不感兴趣、注意力极不稳定、学习效果差等特点。根据智障儿童的一身心特点,专家指出:对他们进行的数学...查看全文

发布于2009年08月05日 15:47 | 评论数(0) 阅读数(1632) 培智

怎样处理弱智孩子的不良行为


弱智儿童不只是智力落后于同龄正常儿童的发展水平,同时由于整个心理发展迟滞,因此常有许多不良行为发生。如何处理弱智儿童的不良行为?大连市残疾人教育康复活动中心张军给父母介绍了一些可行的方法。  ·...查看全文

发布于2009年08月05日 15:47 | 评论数(0) 阅读数(1523) 培智

智残儿童在整合学习中的体验、创新、合作


在语文课堂教学中,合理整合多种教学方法、策略,可以使智残儿童在体验、创新、合作中提高学习能力,拓展思维方向,培养健康个性。 一、体验——提高学习能力 智残儿童由于自身的学习障碍,认知能力和正...查看全文

发布于2009年08月05日 15:43 | 评论数(0) 阅读数(1768) 培智

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