孩童行动教育中怎么准确运用正面增强物的操作准则


    平心静气地预备咱们第一步的ABA/VB教育,爸爸妈妈们被教训运用正面增强作用的办法,也即是要鉴别能发动孩子行动“想要得着”的增强(鼓励)物。增强物永远是在孩子做出咱们等待发作的行动“以后”,作为“酬劳”立刻给予孩子以示必定和鼓励的。言语行动的操作要想保证果效,就要先从孩子有强烈得着这个增强物的欲望开端,才干有效地添加正面行动的发作次数。假如爸爸妈妈眼中“认为好的”增强物,并不能促进正面行动表达的办法在将来持续发作,这个爸爸妈妈“认为好的”增强物对孩子交流行动的学习而言,就“不是准确的”增强(鼓励)物。
     史金纳言语行动的理论着重“有系统”地运用正面增强物,以鼓励孩子的正面行动能重复发作。《怎么教训言语行动》一书中,列出了6项“应当怎么准确运用”正面增强物的操作准则:
    为了使您的孩子在将来会持续做出准确的回答,只鼓励孩子准确的回答。
    教您的孩子用“要求”表达他/她的需要。
     要发现和承认您孩子所喜爱的资料、活动、食物或玩具等。
     要选择您孩子有爱好“表达交流行动”的东西。
    要灵巧运用新的增强物,例如代币和记分,不但爸爸妈妈和教师能够简单操作,而且教训孩子“购物和交流”的商场概念。
    要加强您孩子对人的爱好。

发布于2015年06月03日 15:29 | 评论数(2) 阅读数(401) 我的文章

专业人员对疑问孩童家庭活跃行动支撑方案的追寻


    对个别行动表现以及行动干涉方案有效性的评价是十分主要的。评价的意图能够协助家长和专业工作人员决议是不是需求对行动干涉方案进行调整,或许是不是需求完毕干涉。假如个别的疑问行动没有呈现预期的改变,那么就有也许需求对方案进行调整。此刻,也需求对前期行动干涉办法的施行状况进行反思。有时,大家也许会发现,本来行动干涉方案中的某些内容并没有得到极好地施行。假如是这样,那么就需求对没有施行的缘由进行讨论,并断定往后应当怎么进行行动干涉,才干更有效地促进个别的行动发作改动。
    当个别的疑问行动获得了一定的改进时,专业工作人员也应当与家庭成员共同商定往后的行动干涉追寻方案。特别是当孩童存在严峻的疑问行动时,其在干涉时期削减或许不见的疑问行动还也许在将来的某些时间再次呈现,比方当他们进入新的环境以及面对因为老练所带来的疑问时。专业工作人员能够与家庭一同规划对于孩童进入新的情境或许过渡到新的人生期间(如入学等)的联接方案,并为他们供给必要的信息,如沟通的窍门、爱好、也许的挑战,辅导家长怎么为孩童供给行动支撑。

发布于2015年06月02日 15:27 | 评论数(2) 阅读数(365) 我的文章

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