智障儿童教学案例:超市购物


    1.活动地点
     美廉美超市(实际场地教学)
     2.活动目标
     选购商品、认识价签、比较价格、认读生产日期等。
     3.学生情况
     钱××,女,15岁。障碍类型:脑膜炎后遗症。有一学期普小二年级教育经历。具有基本的计算比较能力,没有购物经历。
     4.活动步骤
     ①列出购物清单(与家长协商,选择家庭常用日常用品)如:醋。要求:买价格低的商品;卫生纸要求:固定品牌的商品。
     ②进超市寻找清单中所列、商品并读出价格。如:龙门米醋,×元。
     ③找出不同品牌同种商品的价格并进行比较。
     ④选择价格低的商品。再次比较商品的规格(难度较大,需要根据学生实际情况进行操作,必要时教师给予指导)。
     ⑤寻找卫生纸,找出需要购买的卫生纸品牌。
     ⑥在同品牌商品中比较不同品种的价格。选择价格低的商品。
     ⑦检查购物清单,查看是否购买齐全。
     ⑧付款。
     5.注意事项
     在超市中寻找商品读商品价格需要提前与超市保安联系,在取得同意后进行,避免引来不必要的麻烦。在比较不同品牌同种商品价格时需要进行指导。
     小贴士:在商品比较中会出现较多问题,在现场用最直接的语言进行指导效果明显。必要时可进行演示。例如,按照正规的商品分类对学生进行讲解,比如:香皂。在超市中即使告诉学生注意观看超市的分类提示,并告诉学生香皂在卫生用品类,学生也不会有太多的反应,依然找不到香皂。学生不能把卫生用品与香皂联系在一起。对学生尝试用口语进行辅导:当你看到洗发液、洗涤灵时要注意,香皂就在附近需要仔细找。学生就可以很快找到香皂了。

发布于2016年04月27日 09:27 | 评论数(0) 阅读数(809) 我的文章

特殊学校入学及学籍管理


    特殊教育学校招收适合在校学习的义务教育阶段学龄残疾儿童、少年入学。招生范围由主管教育行政部门确定。学校实行秋季始业。学校应对入学残疾儿童、少年的残疾类别、原因、程度和身心发展状况等进行必要的了解和测评。特殊教育学校应根据有利于教育教学和学生心理健康的原则确定教学班学额。
     特殊教育学校对因病无法继续学习的学生(须具备县级以上医疗单位的证明)在报经主管教育行政部门批准后,准其休学。休学时间超过三个月,复学时学校可根据其实际情况并征求本人及其父母或其他监护人的意见后编人相应年级。
     特殊教育学校应接纳不适应继续在普通学校就读,申请转学的残疾儿童、少年,并根据其实际情况,编入相应年级。学校对因户籍变更申请转入,并经主管教育行政部门审核符合条件的残疾儿童、少年,应及时予以妥善安置,不得拒收。学校对招生范围以外的申请就学的残疾儿童、少年,经主管教育行政部门批准后,可准其借读,并可按有关规定收取借读费。
     特殊教育学校对修完规定课程且成绩合格者,发给毕业证书,对不合格者发给结业证书;对已修满义务教育年限但未修完规定课程者,发给肄业证书;对未修满义务教育年限者,可视情况出具学业证明。学校一般不实行留级制度。
     特殊教育学校对学业能力提前达到更高年级程度的学生,可准其提前升人相应年级学习或者提前学习相应年级的有关课程。经考查能够在普通学校随班就读的学生,在经得本人、其父母或者其他监护人的同意后,应向主管教育行政部门申请转学。
     特殊教育学校对品学兼优的学生应予表彰,对犯有错误的学生应给予帮助或批评教育,对极少数错误严重的学生,可分别给予警告、严重警告和记过处分。学校一般不得开除义务教育阶段学龄学生。
     特殊教育学校应防止未修满义务教育年限的学龄学生辍学,发现学生辍学,应立即向主管部门报告,配合有关部门依法使其复学。特殊教育学校的学籍管理办法由省级教育行政部门制定。

发布于2016年04月20日 09:28 | 评论数(0) 阅读数(632) 我的文章

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